Барлық оқушылар: жанды табиғат дегеніміз не екенін, оған нелер жататынын біледі. Жанды және жансыз табиғат нысандарын ажыратып, симметрия
құбылысын түсіндіре алады.
Оқушылардың көпшілігі: табиғаттың әсемдігін түсі, пішіні, сызығы арқылы суреттеп, тәсілдердің бірін
таңдап, симметриялы бейне жасай алады.
Кейбір оқушылар:бірнеше тәсілмен симметриялы бейне жасай алады.
Бұл сабақта мына пәндермен байланыс орнайды:
жаратылыстану, әдебиеттік оқу. Оқушылар табиғатты бейнелеу барысында жаратылыстану сабақтарынан меңгергендерін пайдаланады. Шығармашылық
шабыттарын арттыру үшін №2 қосымшадағы 1-тақы- рыпқа арналған өлеңдерді оқиды.
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңдері
Жоспарланған жұмыс түрлері
Дереккөздер
Сабаққа кіріспе
Сыныпта жақсы психологиялық ахуал мен шығар- машылық жағдай жасау. Мұғалім жанды табиғаттың не екенін еске түсірулерін сұрайды. Табиғат суреті
бейнеленген фотосуреттерге қарап, жанды табиғат ны-
Суретшілердің жан-жануарлар мен өсімдіктерді
бейнелеген гра-
сандарын атауды, жанды табиғат нысандары қандай сипаттарға ие екенін еске түсіруді ұсынады.
Фотосуреттерді қарау барысында оқулықтағы
«Табиғатты неліктен шебер суретші дейді?» сұрағына жауап беріп, оны дәлелдеуді тапсырады.
