Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар: штрих пен бояу жағындысының әсерлі мүмкіндіктерін; графика және кескіндеме
туындыларынан штрих пен бояу жағындысын байқап, оларды суреттей алады.
|
Оқушылардың көпшілігі: жұмыстарын әсерлі көрсету үшін штрих пен бояу жағындысын пайдалана алады.
|
Кейбір оқушылар: табиғат нысандарының фактурасын бейнелегенде штрих пен бояу жағындысымен жұмыс
істей алады.
|
Бұрын алған білімдері
|
Сызық қандай болады? 1-сынып. Сызықтың әсерлі мүмкіндіктері. 2-сынып. Біздің айналамыздағы түстер.
1-сынып. Пейзажды қалай саламыз? 2-сынып. Түстің әсерлі мүмкіндіктері. 2-сынып.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Бұл сабақта мына пәндермен байланыс орнайды: жаратылыстану, әдебиеттік оқу. Оқушылар
жаратылыстану сабақтарында табиғатты бейнелеу барысында меңгерген білімдерін пайдаланады.
Шығармашылық шабыттарын дамыту үшін №2
қосымшадағы 1-тақырыпқа арналған өлеңдерді оқиды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ
кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс түрлері
|
Дереккөздер
|
Сабақ та- қырыбы- на кіріспе
|
Сыныпта жақсы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай жасау. Мұғалім оқушыларға сызықтың әсерлі мүмкіндіктерін еске түсіруді сұрайды, балалар сызық көрерменге нені білдіре алатынын айтады. Оқушыларға өздері білетін материалдар жаңа тақырыпты меңгеруге септігін
тигізеді.
|
Анималист- суретшілер мен пейзажшылардың графикалық және кескіндеме
жұмыстары.
|
|
