Раупова Надежда Алимовна КӨркем еңбек оқыту əдістемесі мазмұны
- Бұл бет үшін навигация:
- Құндылықтармен байланыс
| Оқушыларға қалай қолдау
|
Бағалау Сабақта оқушыларды бағалау: оқушылардың мұғалімнің және оқулықтағы сұрақтарға жауабы; туындылардың ре- продукцияларын сурет- теуі; жұмысты талдап, талқылауға қатысуы; жұмыс дәптерінде орындалған тапсыр- малар (жақсы жасалған жұмыстарды ғана бағалаңыз). | |
|
Құндылықтармен байланыс Анималист-суретшілер мен пейзажшылардың жұмыс- тарын, жанды табиғат фото- суреттерін көрсетіп, таби- ғатқа, туған өлкеге сүйіс- пеншіліктерін оятып, эсте- тикалық көзқарастарын қалыптастыруға септігін тигізетін №2 қосымшадағы өлеңдер мен материалдарды қолданады. | ||
|
көрсетесіз? | ||
|
Сабақтың барысында | ||
|
оқушыларды бағалайды: | ||
|
Жарайсың, сен сұрақтарға | ||
|
толық жауап бересің! Сен өте | ||
|
байқампазсың! Сен табиғат | ||
|
нысандарын жақсы суреттейсің | ||
|
(суретшілер туындыларын)! | ||
|
Сен тапсырманы жақсы | ||
|
орындауға тырыстың! Сен | ||
|
жұмыстарды талқылауға | ||
|
белсене қатыстың! және т.б. | ||
|
Рефлексия. Мұғалім жылдың басында әрбір оқушыға бірнеше смайлик дайындап қояды. Оқушыларды сабақ барысында смайликтермен бағалайды. Мысалы: «Өте қызық!», «Мен көп жаңа нәрсе білдім!», «Мен көп нәрсе үйрендім!», «Маған қиындау болды!», «Мен бә- рін жасап үлгермедім!», «Мұның маған пайдасы бар!» және т.б. Оқушылар сабақтың со- ңында смайликтерін көрсетеді. Сабақтың қалай өткенін, ең қызықты нәрсе не болды, қан- дай жаңа нәрсе білгендерін, нені үйренгендерін айтады. | ||
14-сабақ
|
|
жүктеу/скачать 436,32 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
