Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы
жүктеу/скачать 1,85 Mb. Pdf көрінісі
|
FG chit
| Вопросы для обсуждения:
− Какое событие стало основой рассказа В. Солоухина «Мститель»? − О чём он? Какие события предшествовали времени, изображённому в рассказе? − От чьего лица ведется повествование? Что мучает главного героя? Какие этапы в сво- их чувствах и рассуждениях проходит "мститель"? − Меняется ли в рассказе описание окружающего мира и как? Сравните, какие краски преобладают при описании сентябрьского дня в начале рассказа и после "маленького про- исшествия"? Действительно ли это происшествие "маленькое", незначительное? − Как, с вашей точки зрения, может закончиться рассказ? Предложите свои варианты концовки. − В основе плана мести лежал обман. Как вы к этому относитесь? − Почему рассказ назван «Мститель»? Предложите свои варианты названия рассказа. Задания: 1. Отразите описанные отношения героев рассказа в таблице Прошлое Настоящее Будущее Рассказчик Витька Агафонов 2. Приведите примеры ситуаций, подобных описанной в рассказе, из вашей жизни. Как вы решали подобную проблему? 3. Сформулируйте советы своему другу, попавшему в подобную ситуацию и попросившему у вас совета. 4. Найдите и исправьте ошибку: Вместо того чтобы узнавать новое и интересное на весёлом уроке по арифметике, нам выпало невезение копать картошку на школьном участке. Если вдуматься, копать картошку - кошмарное занятие по сравнению с удивительными умножениями чисел, когда можно вести себя подобающим образом, помогать товарищу справиться с заданием, вни- мательно слушать учителя. Вот почему все мы, и мальчишки и девчонки, грустили, очутившись вместо весёло- го класса под хмурым сентябрьским небом. День стоял обычный: ветреный, холодный, сделанный из серого и коричневого, черная земля под ногами, на которую мы невольно обращали внимание, паутина, летаю- щая всюду. В себе слышу только злость. Так муторно на душе после этой теплинки, после этой речки! Витька, в сущности, очень плохой мальчишка, вечно он что-нибудь придумает. Придумал вот яйца стащить... 64 Ладно! Если он еще раз стукнет меня промежду лопаток, тогда-то уж я ему не спу- щу! А теперь - ладно. Мне делается очень тяжело от принятого решения не бить Витьку. И мы заходим в село как враги. 5. Подберите эпиграф к рассказу (высказывание, стихотворение, притчу, пес- ню) 6. Перескажите содержание от лица второго героя рассказа, Витьки Агафоно- ва. 7 Сделайте инсценировку одного из эпизодов рассказа. жүктеу/скачать 1,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|