Рецензенттер: Коржова Г. М – педагогика ғылымының кандитаты, профессор, арнайы мектеп- ке дейінгі білім беру лабораториясының меңгерушісі. Новикова О. Н


-2019 жылдың бірінші тоқсанында 1-сынып оқушысы Б-мен психолог жүргізетін жеке және шағын топшаларға арналған сабақтар бағдарламасы



бет36/41
Дата17.03.2022
өлшемі152,19 Kb.
#28302
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41
Байланысты:
Kaz.-Eliseeva-2019-конвертирован

2018-2019 жылдың бірінші тоқсанында 1-сынып оқушысы Б-мен психолог жүргізетін жеке және шағын топшаларға арналған сабақтар бағдарламасы


жеке, топтық, шағын топ сабақтары (оқушылар тобы)

жұмыстың бағыты. мақсат және күтілетін нәтиже



жетісітіктерін белгілеу

+ немесе -



ескерту (нәтижеге қол жеткізбеудің себебі)

жеке сабақ

  1. есту-сөйлеу қабылдауын, зейінін дамыту

    1. берілген іс-қимылдарды («тоқта- жаттығулар») орындау.:

  • бір рет сөйлемей немесе сөздік сигнал

  • екі сигнал

  • бір әрекеттен екіншісіне ауысу арқылы орындау

2. сөз командаларын орындау («Робот» ойыны»)

3. еркін зейін қойып естуіне ойын шартын орындау.

  • «иә және жоқ»

  • «мен көрсеткендей емес, айтуым бойынша орында»

  • Доп ойыны

же т і с т і к т е р д і б а ғ а л а у критерийлері:

4-дұрыс орындау

3-дұрыс, бірақ баяу және қиын орындау.

2 - б а л а н ы ң өзі түзететін қ а т е л і к т е р м е н орындау.

1 - п с и хо л о г т ы ң көмегімен орын- дау

0-орындау мүмкін емес









  1. есту-сөйлеу есте сақтауын да- мыту.

    1. 3 сөзді есте сақтау және айту («Дүкен»ойыны және т. б.))

- 3 сөзден құралған сөз тіркесі

2. 4 сөзді есте сақтау және айту.

- 4 сөзден құралған сөз тіркесі.


+ немесе -









III.ақыл-ой жұмыс қабілетін, психикалық тонусын арттыру.

15 минут ішінде сыныпта оқу тапсырмаларын орындау кезінде жұмысқа қабілеттілігін көрсету (сақтау).

20 минут ішінде сыныпта оқу тапсырмаларын орындау кезінде жұмысқа қабілеттілігін көрсету (сақтау).


м ұ ғ а л і м м е н , а т а - а н а л а р м е н ә ң г і м е л е с у д і ң нәтижелері бойын- ша жетістіктерді бағалау және с ы н ы п т а ғ ы с а б а қ т а р д а бақылау ( 2 а , б ны- сандарын қолдану арқылы)




Шағын топ сабақтары

1. төмендегі формаларды қолдану арқылы басқа баламен ойында және әңгімелесуде қарапайым диа- логты қолдану:

- табыс септік;

–көмектес септік;

-барыс септік.

2. төмендегі формаларды қолдану арқылы сюжеттік-рөлдік ойындар- да таңдалған кейіпкерге сәйкес 3-4 сөзден құралған сөз тіркестері мен сөздерді қолдану:

- табыс септік;

–көмектес септік;

-барыс септік.



+ немесе –







3. сабақта және балалармен қарым- қатынаста сенімділік, дербестік, белсенділік көрсету.

м ұ ғ а л і м м е н , а т а - а н а л а р м е н ә ң г і м е л е с у д і ң нәтижелері бойын- ша жетістіктерді бағалау және с ы н ы п т а ғ ы с а б а қ т а р д а бақылау ( 2 а , б ны- сандарын қолдану арқылы)






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет