Оқушының сабақққа белсенді қатысу үшін не көмектеседі (оқыту әдістері мен амалдары, жұмыс орынын бейімдеу, қарым-қатынас жа- сау амалы, тапсырманы орындау және бағалау және т.б.)
салу керек. Ол әр оқушы өзі орындау қажет екенін түсіну қажет.
тапсырмаларды
8. б. мұғалім сабақ барысында шақырған кезде әрқашан өз атына
шешу қиындық
жауап бермейді. атын атап, иғынан түртуге болады . ыммен тақтаға
тудыртады.
шығуды немесе партадан тұруды көрсету.
. математика сабағында б. сыныптастары қандай тапсырма орындайды негізінен дәл соны да орындайды. Оқу мен жазу сабақтары үшін тапсырмаларды логопедпен келісіп жасау ке- рек.
сабақ жоспарында, бөлімдерде, мысалы: ескертпелер, б үшін жеке тапсырмалардың мазмұнын көрсету керек.
б. тақтаға міндетті түрде шақыру керек, орнынан жауап беруді сұрау, шыдамдылық таны- та отырып, оны қатты сөйлеуді өтіну.
б. жетістіктерді бағалау үшін тапсырманы ұсына отырып, нұсқаулықты тұжырымдауды оңайлату қажет. Ол анық және нақты болуы керек. екі сөйлемнен тұратын нұсқауға жол берілмейді.
Оның назарын оның өзін-өзі бағалауын және өзіне деген сенімділігін арттыра отырып, басты назар аудару маңызды.
