Реферат тақырыбы: Нашар еститін және сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар балаларды оқытуды ұйымдастыру

РЕФЕРАТ
Тақырыбы: Нашар еститін және сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар балаларды оқытуды ұйымдастыру

Дайындаған: Кумисбекова А.

Есту қабілетінің бұзылуы деп зардап шеккен адамның дыбысты қабылдау қабілеті төмендейтін кез-келген жағдай түсініледі, бұл өз кезегінде вербальды коммуникациядағы проблемалармен қатар жүреді. Есту қабілетінің нашарлауының ауырлық дәрежесіне және адамды жақсы ести алмауына байланысты қандай проблемаға байланысты есту қабілетінің бұзылуының бірнеше түрі бар. Есту қабілетінің бұзылу дәрежесі зардап шеккен адамның жақсы құлақпен ести алатын минималды дыбысы негізінде қарастырылады. Децибел (дБ) неғұрлым көп болса, соғұрлым дыбыс күшейеді және 90 дБ-ға жуық жоғалту жағдайында оны әдетте саңырау деп атайды. Егер есту проблемалары болса, бірақ есту қабілеті 90 дБ шегінен төмен болса, диагноздар жұмсақ есту қабілетінен есту қабілетінің төмендеуі мен саңырауға дейін болады.Есту қабілетінің бұзылуының өзі ауру емес, естудің бұзылуына әкелуі мүмкін әртүрлі медициналық жағдайлардың салдары болып табылады. Уақытша немесе тұрақты жоғалту болсын, көптеген есту қабілеті шектеулі адамдар есту қабілеттерін жақсарту үшін әр түрлі ресурстарды пайдаланып, мүлдем қалыпты өмір сүре алады. Осы жақсартулардың ішінде біз көру қабілеті нашар адамдарға арналған көзілдіріктің баламасы болатын есту аппараттары мен кохлеарлық импланттарды атап өтуге болады.

«Сөйлеу тілінің күрделі бұзылысы» (СТКБ) ұғымы сөйлеу функциясы бұзылуының әртүрлі түрлерін біріктіреді. Қарастырылып отырған санатқа жататын балалардың басым бөлігін сөйлеу тілінің жалпы дамымауы бар балалар құрайды. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (СТЖД) балаларда сөйлеу жүйесінің барлық: фонетикалық, фонематикалық және лексикаграмматикалық компоненттерінің қалыптасуының бұзылуымен сипатталады. СТЖД балаларда сөйлеу тілі дамуының потологиясы байқалады. Мектепке дейінгі жаста сөйлеу тілі дамуының кеш басталауы, сөйлеу тілі 31 дамуының тежелуі, жас ерекшелігіне сәйкес келмейтін шектеулі сөз қоры, тілдік грамматикалық құрылымы қалыптасуының бұзылуы, дыбыстарды айтудың және фонематикалық қабылдаудың бұзылуы СТЖД негізгі белгілері болып табылады. Сонымен бірге бұл санаттағы балалардың есту қабілеті сақталатынын және белгілі жасқа арналған қаратпа сөзді түсініп, қабылдай алатындарын атап өту қажет.