Решение прямоугольников

Эпиграф урока: «Высшее назначение математики состоит

СЛАЙД № 3. КУ учеников:

• 
  Я умею работать с четырехзначными таблицами В.М.Брадиса;
  

• 
  Я знаю понятие «решение прямоугольных треугольников»;
  
• 
  Я умею применять теорему Пифагора при решении треугольников;
  
• 
  Я умею применять тригонометрические функции острого угла при решении прямоугольных треугольников;
  
• 
  Я умею применять четырехзначные таблицы В.М.Брадиса при решении прямоугольных треугольников;
  
• 
  Я умею работать с дополнительной литературой, интернет-источниками, владею первичными навыками ИКТ-технологий;
  
• 
  Я умею переключаться с групповой на самостоятельную форму работы;
  
• 
  Я умею выделять главное, умею отвечать на вопросы высокого порядка.
  

Учитель: «Оценивать вашу деятельность на уроке мы будетм следующим образом:

Я сейчас раздам Вам листы самооценивания и взаимооценивания. За каждый вид работы максимум 5 баллов: оцениваете себя и своих товарищей. Затем суммируем эти результаты с моей оценкой и выведем общий балл». Учитель раздает листы взаимооценивания и самооценивания.