Республиканская научно-познавательная газета "Білім айнасы"

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
31 
Жаймова Айнур Тлеккабыловна
БҚО, Бәйтерек ауданы, Киров негізгі орта мектебі 
№ 66 сабақ Ит –адамның досы. Көшер кезде 
Бөлім: 
Қоршаған ортаны қорғау 
Оқу бағдарламасына сәйкес 
оқыту мақсаты: 
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге 
шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру 
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация 
түрінде ұсыну 
Сабақтың мақсаты 
Өз ойын білдіру, шығармашылық жұмыс жасау. 
Сабақтың барысы 
Сабақтың 
кезеңі// 
уақыты 
Педагогтің әрекеті 
Оқушының 
әрекеті 
Бағалау 
Ресурстар 
Ұйымдас 
тыру 
 
Өткен 
білімді 
еске түсіру 
5 минут 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Жаңа 
білім 
25 минут 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сабаққа дайындық жасау 
Психологиялық ахуалды жақсарту 
Өткен тақырыпты қайталау 
«Қолшатырдағы тамшылар» әдісі 
«Қазақстан көлдері» тақырыбын 
пысықтау 
1. Қазақстандағы 
көлдерді 
атай 
аласың ба? 
2. Суының жартысы тұщы,жартысы 
ащы қай көл? 
3. Өзен, көлдер неге ластанады? 
4. Экологиялық 
мәселелер 
шешілмесе не болады? 
5. Табиғатты 
қалай 
сақтауға 
болады? 
6. Өз жеріміздегі су көздері туралы 
не айта аласың? 
Жаңа тақырып. 
ФС-тапсырмасы 
«Достық»
Достық туралы ойларын айту 
«Адалдық»
Адалдық туралы ойларын айту 
«Қазына» 
Қазына туралы ойларын айту 
- Оқушылар осы сөздер туралы не 
айтуға болады? Бұлар қандай 
сөздер? 
- (оқушылардың жауабы)
- Ия осы қасиеттерге ие біздің төрт 
аяқты досымыз бар. Ол не?-Ит. 
- Олай болса, оқушылар бүгінгі 
сабағымыз не туралы болмақ?
- Ит туралы 
Автормен танысу 
Шаттық 
шеңберін жасату 
Өткен 
тақырыпты 
пысықтау 
Қолшатырға 
ілінген 
тамшылардағы 
сұрақтарға 
жауап береді 
Өз ойларын 
айтады 
Тақырыпты 
ашады 
Автормен 
Мадақтау 
арқылы бағалау 
ҚБ: «Лифт»әдісі 
Дескриптор: 
Өткен 
тақырыпты 
біледі-1Б 
Сұрақтарға 
жауап береді-1Б 
Көлдерді атай 
алады-1Б 
Табиғатты 
сақтауды біледі-
1Б 
ҚБ: «Лифт»әдісі 
Дескриптор: 
Берілген 
тақырыптарды 
түсінеді-1Б 
Тақырып 
мазмұнын 
ашады-1Б 
Берілген 
тақырып 
бойынша 
ойларын айтады-
1Б 
Сұраққа жауап 
береді-1Б 
Ит туралы 
біледі-1Б 
Суреттер 

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Бекіту 
5 минут 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Кері 
байланыс 
«Тыңдалым» айдары. Оқылым 
«Көшер кезде» мәтінін тізбектей 
оқу 
Мазмұнын айту 
ЕБҚ-тапсырма 
Дәптермен жұмыс. Жазылым 
«Жаңа сөздер сандығы»
Середей – сорайған, ұзарған. 
Басына күн туған – қиыншылыққа 
тап болған. 
Топтық жұмыс 
«Автор орындығы» әдісі 
«Бұл жауап болса, сұрағы қандай» 
әдісі бойынша берілген сөздерге 
сұрақ құрастыру.
1-топ “Автор”
2-топ “Майлыаяқ”
3-топ “Қоршаған орта” 
ЕҚБ-тапсырма 
Қорытындылау 
«Жеті, жеті, жеті» ойыны 
Үй тапсырмасы 
Ит туралы қызық оқиғаға эссе 
танысады 
Оқулықпен, 
дәптермен 
жұмыс жүргізеді 
Сергіту сәтін 
жасайды 
Орындыққа 
отырып 
сұрақтарына 
толық жауап 
береді 
Сөздерге сұрақ 
құрастырады 
Парақтағы 
сөздің 
мағынасын 
түсіндіреді 
Үй тапсырмасын 
алады 
Өз ойларын 
анық айта 
алады-1Б 
Дескриптор: 
Аңыз әңгімені 
түсініп оқиды -
1Б 
Аңыз әңгіменің 
мазмұнын 
айтады-1Б 
Автор туралы 
түсінік 
қалыптасады-1Б 
Тізбектей оқи 
алады-1Б 
Автор туралы өз 
ойыг айтады-1Б 
Жарайсың 
ҚБ: «Лифт» әдісі 
Дескриптор: 
Берілген сөздер 
жауабы 
болатындай 
сұрақтар 
құрастырады-1Б 
Құраған 
сұрақтарына 
толық жауап 
айтады-1Б 
Тамаша 
Жарайсың 
Слайд 
Слайд 
Суреттер 
Дәптер 
Оқулық 
Слайд 

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
33 
Сысоева Татьяна Владимировна, 
воспитатель первой категории комплекса
школы-ясли-сада "Айгерім"
г.Шымкент 
Использование метода проектов в организованной деятельности детей 
предшкольного возраста 
 
Современные тенденции и стремительные перемены в социуме приводят к осознанию 
того, что современные дети должны знать и уметь много, поэтому постоянной заботой 
педагогов в ДОУ является выбор эффективных средств обучения и воспитания 
дошкольников. Перед воспитателями в ДОУ стоит задача уже в дошкольном возрасте 
закладывать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на 
вопросы, собирать информацию, использовать полученные знания, умения и навыки в играх 
и практической деятельности. Как показывает практика, такую возможность дает метод 
проектов. 
Проект - это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей 
среды в процессе поэтапной и заранее спланированной деятельности по достижению 
намеченных целей. 
Метод 
проекта 
в 
дошкольной образовательной практике рассматривается 
как педагогическая инновация, так как в основу метода проектов заложена идея о 
направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который 
достигается в процессе совместной работы педагога и обучающихся над определённой 
практической проблемой. 
Применение метода проекта дает возможность совершенствовать познавательные 
возможности детей, обучить самостоятельному конструированию собственных познаний, 
ориентировке в информационной среде, совершенствовать критическое мышление. Кроме 
того, дает возможность существено увеличить самостоятельную активность детей, развить 
творческое мышление, умение детей самостоятельно, разнообразными методами искать и 
находить информацию об нужном предмете или явлении и применять новые знания для 
создания новейших предметов реальности. Также дает возможность сделать образовательную 
среду дошкольного учреждения открытой для активного участия родителей. 
Как показывает практика использование данного метода в работе с дошкольниками, в 
ходе его реализации выявлен ряд положительных аспектов: 
жазып келу 
Кері байланыс 
жасайды 
«Білім гүлі» 
әдісі 
Кері 
байланыс 
парағы 

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
34 

жүктеу/скачать 0,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: