Дәрішева Қарлығаш Жылқыбайқызы

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
28 
Сабақтың 
басы 
 
Психологиялық ахуал
қалыптастыру. 
Топқа 
бөлу. «Болжау» әдісі 
Суретте 
не 
бейнеленгенін сұрайды.
Оқушылар 
суреттегі 
судың бейнесі екенін 
айтады. 
 
 
 
 
Интерак 
тивті тақта 
слайд. 
Сабақтың 
ортасы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Оқулықпен жұмыс. 
Тыңдалым Оқылым 
4-тапсырма 
Мәтінді тыңда. Түсініп 
оқы. 
I, II топтың оқушылары 
мәтінді оқиды. Мәтін 
бойынша 
сұрақтар 
құрастырады. 
Дескрипторлар:
- мәтінді түсініп 
оқиды; 
- 
сұрақтар 
құрастырады; 
- мәтін бойынша 
сұрақтарға жауап 
береді. 
Оқулық 
 
 
 
 
 
Тапсырма.
Мәтіннен сан есімдерді 
тауып, сан есімнің қай 
түрі екенін айт.
Мәтіннен сан есімдерді 
тауып, сан есімнің қай 
түрі екенін айтады. 
Дескрипторлар: 
- 
сан 
есімді 
табады; 
- 
сан 
есімнің 
түрлерін 
ажыратады. 
Оқулық 
Топтық жұмыс. 
Мәтін бойынша жоспар 
құрау. 
Мәтін бойынша жоспар 
құрастырады. 
Дескрипторлар:- 
- мәтін мазмұнын 
түсінеді; 
- мәтін бойынша 
жоспар құрайды. 
 
А4 қағазы 
«Судың 
маңызы» 
тақырыбында 
диалог 
құра.
Топтық жұмыс. 
Судың 
белгілерін 
анықтап, 
дәлелдер 
келтір. 
«Судың 
маңызы» 
тақырыбында 
диалог 
құрап айтады. 
Судың 
белгілерін 
анықтап айтады. 
Дескрипторлар: 
- су маңызы туралы 
мәлімет алады; 
- 
диалог 
құрастырады. 
Дескрипторлар: 
- судың белгілерін 
анықтайды. 
А4 қағазы 
оқулық 
Сабақтың 
соңы 
Кері байланыс 
«Бағдаршам» 
 Өз деңгейлерін анықтайды. 
 
 
Бағалау 
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. 

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
29 
Жунусова Майра Мейрхановна 
Түркістан облысы адами әлеуетті дамыту басқарамасының
Сауран ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің
«Рахманқұл Бердібай атындағы жалпа орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
бастауыш сынып мұғалімі 
 
Бастауыш сыныптарда оқытудың жаңа технологияларын қолданудың тиімділігі 
Қазіргі даму кезеңі білім беру жүйесінің алдына оқу үрдісін технологияландыру 
мәселесін қойып отыр. Мектеп өміріне еніп отырған жаңа технологиялардың ерекшелігі өсіп 
келе жатқан жеке тұлғаны жан –жақты дамыту. Бастауыш мектеп- оқушы тұлғасы мен 
санасының дамуы қуатты жүретін, ерекше құнды, қайталанбас кезең.Сондықтан бастауыш 
білім үздіксіз білім берудің алғашқы баспалдағы, қиын да жауапты жұмыс. Бастауыш сынып 
балаға білім беріп қана қоймай, оны жалпы дамыту, яғни, сөйлеу, оқу, қоршаған орта жөнінде 
дұрыс көзқарас қалыптастыруға, ойын дұрыс айтуға салыстыра білуге, дәлелдеуге, сөйлеу 
мәдениетіне үйретеді. Оқушыларға білім жүйесін терең әрі тиянақты беру үшін оқыту әдісін 
жетілдіру – әр ұстаздың жеке міндеті. Оқушылардың сабақта қызығушылығы мен 
белсенділігін қалыптастырудың жолдары сан алуан. Біздің міндетіміз – оқушыларға білім 
беруде жаңа технологиялармен жаңаша оқыту әдістерін тиімді қолдану, білім сапасын 
көтеру, жан-жақты дамыту. 
Жаңа технологиялар баланы тек үйретуші ғана емес өзіндік ой-пікірі бар, жан-жақты 
дамыған дара тұлға дәрежесіне дейін тәрбиелеуді мұрат тұтады. 
Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалану сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі. 
Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады. 
Оқушыларды ізденіске баулып өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді.Олардың қабілеттері, 
сөз саптау еркіндігі, ұйымшылдығы, шығармашылық белсенділігі артады. 
Бүгінде бастауыш мектептерде жиі қолданылып жүрген технологиялардың бірі 
"Сын тұрғысынан оқу мен жазуды дамыту" технологиясы. Сонымен қатар"Ойын 
арқылы оқыту"технологиясын бастауыш сынып мұғалімдері жиі пайдаланады, себебі 
бастауыш сынып оқушыларын оқуға тек ойынмен ғана қызықтыруға болады. Ойын ойды 
қозғайды.Ойын – баланың интеллектуалдық ой-өрісін тереңдей түсуіне, шығармашылықпен 
ойлауына алып келеді, білім сапасын арттырады. 
«Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясы: 
• Кез келген ұстазға сапалы сабақ беруге мүмкіндік беретіндігімен. 
• Оқыту мен ұйымдастырудың тиімді әдістерінің /стратегияларының/ көптігімен. 
• Оқу мотивацияларын өзгертуге пайдалы . 
«Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» технологиясының өзге технологиялардан 
ерекшеліктері: 
• Сын тұрғысынан ойлау сабақтарының құрылымы /қызығушылықты ояту, мағынаны 
ажырату, ой толғаныс/ . 
• Негізгі үш кезеңінің маңыздылығы. 
• Стратегиялардың психологиялық астары мен ерекшеліктері. 
Осы жобамен жұмыс жасау барысында мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді, 
ойлануға үйретеді. Педагогикалық технология оқушылардың жеке басын дамыту мен білім 
беру мақсатына жету жолындағы педагогикалық қызметтің, іс- әрекеттің жүйелі дамып 

 «Білім айнасы» 2023 ж. 
30 
отыратын жобасы ретінде оқушы белсенділігін арттыруды көздейді. Ал, оқушы 
белсенділігінің артуы оны шығармашылыққа жетелейді. 
Шығармашылық дегеніміз – адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға, жаңалық ашуға, 
жаңа тәсілдер табуға ұмтылуы,ізденуі. Шығармашылық қабілет әр баланың табиғатында 
болуы мүмкін. Біздің міндетіміз – оқушыға оның бойында жасырынып жатқан 
мүмкіндіктерін ашып көрсету. Өз тәжірибемде бастауыш сынып оқушыларының 
шығармашылық қабілеттерін, сабақта және сабақтан тыс уақытта дамытуда Сын тұрғысынан 
ойлау жобасының көптеген әдіс- тәсілдерін қолданылады: 
• Тақырыпты мазмұнына қарай жинақтау,арнаулы бір тақырыпқа пікірталас тудыру /ой 
қозғау, «инсерт» кестесі/ 
• Берілген тапсырманы түрлендіру бағыттағы жұмыс / эссе,шығарма, сауаттылықты 
ашатын хаттар т.б стратегиялар/ 
• әңгіменің ұқсастығын салыстыру, бөліктерге бөлу, ат қойғызу, 
мәтіндегі ұқсастық пен айырмашылықты табуға /Венн диаграммасы, аялдамамен оқу 
стратегиясы/ 
• Қиялдау арқылы сурет салғызу /сурет салу стратегиясы/ 
• Кейіпкерге мінездеме беру өз ойын жазғызу /авторға, кейіпкерге хат жазу стратегиясы 
• Шығармада екі кейіпкердің қарама – қарсы элементтерін сипаттау /қарама-қайшы 
элементтер стратегиясы/ 
• Өлең шұмақтарын құрастыру / 5 жолды өлең/ 
«Сын тұрғысынан ойлау» бағдарламасының модулдерін ұтымды пайдалану 
оқушылардың шығармашылық қасиетін анықтауда, күшейтуде, оқытудың тиімділігін, 
сапасын арттыруда ерекше маңызды. 
Бұл бағдарламаның мақсаты – барлық жастағы, соның ішінде бастауыш сынып 
оқушыларының кез келген мазмұн түсінікке сыни тұрғыдан қарап, ең керекті пікір, ұйғарым 
таңдауға, шешім қабылдауға үйрету. Оқушылардың білім деңгейін көтеруге, 
шығармашылыққа баулуға, ойларын еркін айтуға жетелеу. 
Сын тұрғысынан ойлау сынау емес, шыңдалған, бірін – бірі толықтырған ойлау. Ең 
бастысы жекелей, топта, сыныпта оқушылардың білім деңгейін көтеруге ретімен сұрыптап 
қолданған стратегиялардың қай – қайсысы болсын сабақтың сапасын арттыруда үлесі зор. 
Қорыта келгенде. Оқушыларды шығармашылық жұмысқа баулып, олардың 
белсенділіктерін, қызығушылығын арттыра түсу үшін, шығармашылық қабілеттерін сабаққа 
және сабақтан тыс уақытта дамытуда әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолдануға болады. 

жүктеу/скачать 0,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: