сыныпта жұмыс істейтін басқа пән мұғалімін сабаққа шақырамын деп шештім.
Біз оқытудағы жалпы нормалар туралы бірдей пікір ұстанамыз, бұл ретте біздің
айырмашылықтарымызды
толық
түсінеміз.
Осылайша,
зерттеу
материалы
триангуляцияны қамтамасыз ету үшін үш көздерден жиналды:
А) Сыныптағы мұғалім:
1) Сыныпта жұмыс істеуден немесе әріптестерімен және оқушылармен талқылаудан
кейін журналда және оның жиегінде жазылған белгілерді зерделеу.
2) Сабақта таңдалған жұмыс үзінділерін жазу.
Б) Оқушылар:
1) Процесс/зерттеу жобасы аяқталғаннан кейін мұғаліммен/іс-әрекетті зерттеушімен
және талапшыл әріптестермен жартылай ерікті түрде әңгімелесу.
2) Сынып жұмысынан кейін мына сұрақтар кіретін жазбаша сауалнама жүргізу:
• Жіктеуші тақырыптарды талдау кезінде қандай қиындықтарға тап болдыңыз?
• Сіз процесті қалай сипаттар едіңіз? (немқұрайлы, қызық емес, қызықты, басқа).
• Оны жетілдіру бойынша Сіздің ұсыныстарыңыз қандай?
• Жіктелген тақырыптар бойынша оқушылардың жұмыстары
Достарыңызбен бөлісу: 
