Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Геоэкономика мен экономикалық география арасындағы айырмашылықтарын салыстырады.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып экономикалық географиямен танысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
«Дүниежүзі» және «геоэканомикалық кеңістік» ұғымдарының айырмашылықтарын біледі.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1.Геоэкономика мен экономикалық географияның зерттеу пәндерінің ұқсастықтарын түсіндіреді.
2. Суреттегі мәліметтері негізінде геоэкономикалық географияның басты айырмашылықтарын анықтайды. Кестені дәптерге құрады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманың ұқсастықтарын түсіндіреді.
2.Суретті пайдаланып анықтайды және дәптерге кестк құрады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
