Dear ᅟ friends, ᅟ our ᅟ lesson ᅟ is ᅟ almost ᅟ over.
Let ᅟ us ᅟ count ᅟ your ᅟ scores
Подсчитывают ᅟ количество ᅟ набранных ᅟ баллов ᅟ
19
Организация ᅟ урока ᅟ английского ᅟ языку ᅟ в ᅟ 5-м ᅟ классе ᅟ по ᅟ теме ᅟ «Trip ᅟ to ᅟ London» ᅟ с ᅟ использованием ᅟ мультимедийных ᅟ средств ᅟ обучения ᅟ (Часть ᅟ 2)
Целиᅟурока: Практическая: ᅟ совершенствование ᅟ речевых ᅟ умений ᅟ и ᅟ навыков ᅟ неподготовленной ᅟ речи ᅟ по ᅟ темам ᅟ “Путешествие”, ᅟ “Лондон”.
Задачиᅟурока:
ᅟ развитие ᅟ умений ᅟ в ᅟ монологической ᅟ и ᅟ диалогической ᅟ речи;
активизация ᅟ изученных ᅟ лексических ᅟ единиц ᅟ и ᅟ речевых ᅟ образцов;
развитие ᅟ понимания ᅟ иноязычной ᅟ речи ᅟ на ᅟ слух;
Аудиозапись ᅟ носителей ᅟ языка ᅟ “How ᅟ to ᅟ ask ᅟ for ᅟ directions ᅟ and ᅟ give ᅟ answers”.
Интернет ᅟ программа ᅟ «Карты ᅟ Лондона».
Ходᅟурока I.ᅟНачалоᅟурока.ᅟВведениеᅟвᅟтему. Учитель ᅟ предлагает ᅟ учащимся ᅟ ознакомиться ᅟ с ᅟ содержанием ᅟ письма ᅟ от ᅟ воображаемых ᅟ корреспондентов, ᅟ живущих ᅟ в ᅟ Лондоне.
T: ᅟ I’ve ᅟ got ᅟ a ᅟ piece ᅟ of ᅟ good ᅟ news ᅟ to ᅟ you ᅟ today.
I’ve ᅟ looked ᅟ through ᅟ the ᅟ school ᅟ correspondence ᅟ and ᅟ found ᅟ a ᅟ letter ᅟ from ᅟ Henry ᅟ from ᅟ London.
Box ᅟ Comprehensive ᅟ school ᅟ with ᅟ an ᅟ invitation ᅟ to ᅟ visit ᅟ London ᅟ (учительᅟ читаетᅟ письмо). Shall ᅟ we ᅟ accept ᅟ or ᅟ refuse ᅟ an ᅟ invitation? ᅟ (Cлайдᅟ 2)
