жұмыспен және өз қызығушылықтарымен айналысады.Бала екі шындық бар екенін түсінеді: теледидар мен бұқаралық ақпарат құралдары.Бұған дейін тыйым салынған көп нәрселер қолжетімді(есірткі).
Y ұрпақтары (милениум) (1986 – 2000)
Ақша үшін ғана жұмыс жасамайды; Икемді графикті ұнатады; Отбасын құруға асықпайды; Тұрақтылыққа сенбейді; Тез үйрену қабілетіне ие;
Y ұрпақтары (1986 – 2003)
Олар қиял-ғажайып, компьютерлік ойындарда өсті. Ата-аналары Х ұрпақ болғандықтан –сыртқы әлем қауіпті деп санайды. Балаларды әлемнен қорғау керек. Мектепке қолдарынан ұстап, жетектеп апарады. Өйткені Х ұрпағына жататын ата-аналарды ешкім жақсы көрмеді. Балалар оларды жақсы көретіндері туралы айта бастады.
Дағдарыс алдындағы кезеңде, бәрі құлаған кезде дүниеге келді. Олардың басты құндылығы - өмірді жақсарту. Олар үшін өзгеріс әрқашан, барлық жерде қажет екенін дәлелдеу маңызды.
Олар өздеріне сенімді, ұзақ мерзімді мақсаттардан аулақ және жоспарлауды білмейді. Бұл бүгінгі адамдар.Y буыны үстіртпен сипатталады.Олар балалық шағымен қоштасуға асықпайды, ересек өмірге көшуді алдыңғы ұрпақтардағы құрдастарына қарағанда ұзақ уақытқа созады.Барған сайын іргелі білімнен гөрі нақты дағдыларды дамытуға бағытталған қысқа курстарды оқығанды жөн көреді.
Z ұрпағы (2000 – 2024)
Біріктірілген жарнамалық иммунитет; Сәнмен ілесіп жүреді; Физикалық дене күшін талап ететін жұмыстарды ұнатпайды; Виртуалды және шынайы өмір арасындағы айырмашылықты сезінбейді;
Z ұрпақтары (2000 – 2024)
Олардың құндылықтары дағдарыс кезеңінде қалыптасады.Индиго балалары. Ерекше дарынды, ерекше философиясы мен дүниетанымы бар, шығармашыл, қолында гаджеттермен туылған балалар.
Олар кітап оқымайды, көшеде аз жүреді, футбол ойынын компьютерде ойнағанды жөн көреді. Екі жасар балалар әжелеріне қарағанда техникамен жеңілірек әрі оңай араласады.
Олар үшін компьютер табиғи тіршілік ету ортасы болып табылады. Олардың үлкен көлемде кітап оқымауы қалыпты жағдай, бұл олардың ақпарат көзі емес Z буыны деректерді біртіндеп жинаудың қажеті жоқ, олар әрқашан смартфонда - Google бәрін біледі. Бұл балалар ақпаратты өңдеуді үйренуі керек. Олар ғылымға сол жастағы Y немесе X буынына қарағанда көбірек қызығушылық танытады.
