Задание№1. Рассмотри картинку. Найди изменения, которые внес художник, когда рисовал картинку к рассказу.
Вопросы: Где трудились отец и Садык? Что они вырастили?
Каким одним словом можно назвать то, что растет на огороде,
и то, что растет в саду?
Азбука-тетрадь, карандаши
2. Знакомство с пословицей: «Без труда не вынешь рыбку из пруда».
Совместное обсуждение смысла пословицы.
Задание № 2. Обведите предметы, которые понадобятся для работы в саду маленькому Садыку и его отцу. Объясните свой выбор.
Закрепление слов из текста рассказа на трех языках: бау- бақша, сад, garden.
28–30 мин.
ИтогОУД.Рефлексия.
Автор рассказа «Маленький садовод»... .
Отец Садыка был... .
Садыка можно назвать ... .
Халела можно назвать... .
Урожай – это... .
Инвентарь для работы в саду: ...
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовы- вает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик; если цель не достигнута – грустный ротик.
Раздел: Для чего нужна школа?
Подтема:Соблюдаемправила–делаемвсеправильно!
Тема: чтение сказки В. Викторова «Лесная школа михайло Потапыча»
