(к,И)Созданиеположительногоэмоциональногона-строя. Педагог предлагает детям проговорить быстро и правильно скороговорки:
Колорадский жук жужжит, Над картошкою кружит.
Ушёл Прокоп – кипел укроп. Пришел Прокоп – кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, Так без Прокопа кипел укроп.
2–4 мин.
(к, И)Актуализацияжизненногоопыта. Целеполагание. Педагог предлагает прослушать музыку. (Можно предложить детям любое музыкальное произведение казахского народа на домбре.)
После прослушивания проводит беседу с детьми:
Понравилось ли музыкальное произведение?
На каком инструменте сыграно произведение?
Как вы думаете, кто мог сочинить такое произведение?
