Сабақ/тапсырманың кезеңі
|
Зерттелетін В оқушысы
|
Нені өзгертуге болар еді?
|
Күтілетін нәтижелер
|
Бақылау нәтижесінде не шықты
|
1-тапсырма (күрделі тәртіптегі сұрақты құру)
|
Сұрақтың 1-2 нұсқасын беру
|
Топпен қабылданбаған сұрақтың 1 нұсқасын берді
|
Топпен жұмыс кезінде шиеленісу мен қымсынуды жоятын жаттығуларды енгізу қажет
|
2-тапсырма (ойлау қалпақтарын пайдалану)
|
1-2 аргумент келтіріп, өз пікірін білдіру
|
1-2 аргумент келтіріп, өз пікірін білдірді
|
Сөз сөйлегенде қосымша уақыт беру қажет
|
Сабақ/тапсырманың кезеңі
|
Зерттелетін С оқушысы
|
Нені өзгертуге болар еді?
|
Күтілетін нәтижелер
|
Бақылау нәтижесінде не шықты
|
1-тапсырма (күрделі тәртіптегі сұрақты құру)
|
Қарапайым тәртіптегі сұрақты ұсыну
|
Қарапайым тәртіптегі сұрақты бере алды. Топтың енжар қатысушысы болды
|
Тапсырмамен қызықтыру
|
2-тапсырма (ойлау қалпақтарын пайдалану)
|
1 аргументті келтіріп, өзінің пікірін білдіру
|
1 аргументті келтіріп, өзінің пікірін білдіре алды. Өзінің пікірін өз бетімен білдіруге талпынбады.
|
Жеке ерекшеліктерін ескеру
|
