Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента Рис.10
жүктеу/скачать 13,21 Mb. Pdf көрінісі
|
studentke arnal an n s auly
| 121
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента Рис.10. Пирамида обучения Учитель следит за тем, чтобы процесс работы был достаточно сложен и разнообразен с це- лью удерживания внимания учеников, при этом предоставляя им необходимые навыки и зна- ния для выполнения поставленных задач. Учитель должен стремиться создать такие условия, при которых ученики имеют то, что Чиксентмихайи (2008) называет «самоцелью» (Рис.11) и, что Райан и Деки (2009) называют внутренней мотивацией. Иными словами, ученики имеют самомотивацию, и, как следствие, стремление и любознательность. Важно отличать это от внешней мотивации, при которой импульсом является опасение учащегося быть наказанным или не пройти экзамен. Рис.11. Условия для формирования в учениках «самоцели» С этой целью учителя включают систему достижения целей в рабочий процесс, благодаря чему ученики получают удовольствие от планирования и достижения какого-либо результа- 122 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента та. Учебные занятия построены таким образом, чтобы у учащихся развивалась способность к фокусированию внимания на подробностях и длительной концентрации внимания, системно усваивая материал последовательности уроков. Учителя вовлекают учащихся в работу и по- зволяют им принимать активное участие во всем, что происходит в классе. Таким образом, прочное усвоение материала достигается посредством учебного процесса, в центре которого находится ученик. Иными словами, в рамках личностно-ориентированного образования учитель понимает, что ученики способны выстроить свои собственные суждения, основываясь на исходных убеждениях, знаниях, с которыми они приходят в класс. Если учеб- ный процесс основывается на «строительстве моста», соединяющего учебный материал с учеником, то координирующие этот процесс учителя должны следить за обеими сторонами «моста». Учителя стремятся понять, что ученики уже знают и умеют, какие у них интересы и увлечения, что каждый отдельно взятый ученик знает, любит, умеет и желает делать. жүктеу/скачать 13,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|