Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
жүктеу/скачать 13,21 Mb. Pdf көрінісі
|
studentke arnal an n s auly
- Бұл бет үшін навигация:
- Непредубежденность.
- Самосознание.
| Рациональность. Стремление найти лучшее объяснение, постановка вопросов вместо по-
иска категорических ответов; требование и учет любых доказательств; опора на причину, а не на эмоции (хотя эмоция имеет место и может относиться к самосознанию, упомянутому ниже). Непредубежденность. Оценка всех выводов; рассмотрение и признание множества воз- можных точек зрения или перспектив; стремление оставаться открытым для альтернативных интерпретаций. Суждение. Признание степени и значения доказательств; признание уместности и досто- инства альтернативных предположений и перспектив. 141 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента дисциплина. Стремление быть точным, всесторонним и исчерпывающим (учет всех име- ющихся доказательств и принятие во внимание всех точек зрения). Самосознание. Осознание субъективности собственных предположений, предубеждений, точек зрения и эмоций. В целом критически мыслящие учащиеся активны в процессе постановки вопросов и анализа доказательств, сознательно применяя стратегии для определения значений; они скеп- тичны в отношении к визуальным, устным и письменным доказательствам; открыты для новых идей и перспектив. Ниже приведена структура, которая может использоваться для того, чтобы размышлять критически о собственном преподавании и обучении учеников: 1. Ознакомьтесь с доказательствами, полученными Вами в результате наблюдения про- цесса обучения учеников. 2. Определите цели обучения, на основе которых структурированы задания. 3. Проанализируйте отношения между целями обучения, с одной стороны, и способами работы учащихся и их достижениями, с другой. 4. Сравните разные уровни понимания и навыков, продемонстрированных отдельными учащимися. 5. Синтезируйте, соединяйте источники информации и Ваши наблюдения с целью обоб- щающих размышлений о результатах деятельности, в общем, в масштабе целого класса. 6. Оценивайте, формируя выводы об относительном успехе или провале деятельности, касающиеся обучения учеников. 7. Используйте знания, приобретенные Вами в результате критического оценивания, в планировании последующего задания или проекта. 8. Обосновывайте использование критического мышления для аргументации, разработки заключений и выводов; использования результатов в преподавании и обучении обще- ственным наукам. Посетите web-сайт Рефлексивного преподавания для ознакомления с «Учебной концепци- ей в процессе обучения в классе». жүктеу/скачать 13,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|