94 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
ВВЕдЕНиЕ Настоящее «Руководство для студента» является основным материалом по изучению и ос-
воению «Программы дополнительного профессионального образования для студентов выпуск-
ных курсов вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров» (далее – Программа)
и основано на «Программе курсов повышения квалификации педагогических работников Ре-
спублики Казахстан» третьего (базового) уровня (далее – Программа третьего уровня), ожида-
емыми результатами которой является сформированность у учеников навыков обучения тому,
как обучаться и, как следствие, – становление их независимыми, самомотивированными, ув-
леченными, уверенными, ответственными личностями с развитым критическим мышлением,
проявляющими компетентность в цифровых технологиях.
В настоящее время неоспорим факт наибольшего воздействия на процесс обучения и ре-
зультаты учеников не столько деятельности администрации школ и органов управления си-
стемой образования по обеспечению учителей соответствующими ресурсами, сколько повсед-
невной работы самого учителя в классе, направленной на воспитание и развитие учащихся
(
Barber and Mourshеd,
2007). Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ
и обеспечении успешности обучения учеников сегодня является учитель (Strong, Ward &
Grant, 2011).
В современной научно-педагогической литературе представлено достаточное количество
фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных клю-
чевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учи-
телями во всем мире.
Настоящее «Руководство для студента» посвящено изучению и анализу комплекса науч-
ных исследований, определяющих основу Программы, а также – используемых в ней понятий
и подходов, основанных на многолетнем практическом опыте, как начинающих, так и опыт-
ных учителей.
