Руководство для Студента ппс как Тренеры indd


Развитие диалогической беседы в классе



Pdf көрінісі
бет231/336
Дата30.03.2022
өлшемі13,19 Mb.
#29201
түріБағдарламасы
1   ...   227   228   229   230   231   232   233   234   ...   336
Байланысты:
Руководство для студента

Развитие диалогической беседы в классе
Александер  (2004)  утверждает,  что  беседа  в  обучении  не  является  односторонним  про-
цессом общения, а, наоборот, – взаимным процессом, в котором идеи проходят в двух направ-


127
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
лениях и на этой основе продвигают обучение ученика вперед. В диалоге ученики (а также 
их учителя) являются равноправными партнерами, прилагающими все усилия для получения 
согласованного результата и испытывающие и развивающие то, что Мерсер (2000) описал как 
совместное  приобретение  знаний  или  вовлеченность  в  процесс  «обмена  мыслями».  Обмен 
мыслями может быть достигнут через диалог с учениками, однако ученики могут вести его 
между собой в процессе совместного исследования.
Согласно исследованию Мерсера, беседа является неотъемлемой частью обучения учени-
ков. Он различает три типа беседы, в которые вовлечены субъекты (Таблица 2).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   227   228   229   230   231   232   233   234   ...   336




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет