Руководство для Студента ппс как Тренеры indd



Pdf көрінісі
бет206/336
Дата30.03.2022
өлшемі13,19 Mb.
#29201
түріБағдарламасы
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   ...   336
Байланысты:
Руководство для студента

«Уточняющая» обработка
Хотя многие полагают, что актеры запоминают свои роли, используя механическое по-
вторение, исследования, проведенные Хельгой Нойс (2006) доказывают, что это не всег-
да так. Нойс выяснила, что некоторые актеры учат свои диалоги, сосредоточиваясь не 
на словах сценария, а на их смысле и мотивации персонажа, которому эти слова принад-
лежат. Это подтверждается результатами лабораторных исследований – несмотря на 
то, что повторение списка слов улучшает долговременное запоминание материала, более 
эффективным  является  метод  так  называемой  «уточняющей»  обработки  («elaborative» 
processing), предполагающий соотнесение информации со связанными с ней фактами и со-
ответствующими  знаниями.  В  одном  из  исследований  участникам  было  предложено  вы-
учить слова, используя один из следующих вопросов:
a) Слово написано заглавными буквами?
b) Слово двусложное или многосложное?
c) Относится ли слово к предмету мебели?
Самый  высокий  уровень  запоминания  наблюдался  при  ответе  на  вопрос  (с),  который 
подразумевает углубленную, более уточняющую, основанную на значении доработку.
В другом эксперименте участники запоминали предложения, заучивая их (например, «Док-
тор ненавидел адвоката») или, создавая уточняющее продолжение предложения (например, 
«Доктор ненавидел адвоката из-за иска в связи с недобросовестной практикой»). Метод уточ-
нения значительно улучшал запоминание предложений, показывая, что применение когнитив-
ной деятельности приводит к более глубокому кодированию первоначального предложения.


109
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
В одном из исследований сравнивались различные виды уточнений, чтобы выяснить, какой из 
них может быть наиболее полезным при подготовке к экзаменам. Одной группе участников были 
даны темы в форме вопросов для обдумывания перед прочтением текста, другую группу попро-
сили выучить отдельный текст. Исследователи обнаружили, что просмотр текста с конкрет-
ными мысленными вопросами улучшил сохранение и последующее воспроизведение материала.
Уточняющая обработка, действительно, является настолько мощным методом запоми-
нания, что, видимо, не имеет значения, пытаетесь ли Вы выучить уточненную информацию. 
Исследователи предложили участникам выполнить два задания: проверить, есть ли в слове 
конкретная буква, или обдумать значение слова. Половина участников думали, что цель экс-
перимента заключалась просто в выполнении задания, тогда как другой половине было сказа-
но, что они будут тестироваться на запоминание. Результаты показали: намерены ли люди 
заучивать или нет – менее важно, чем то, как они обрабатывают информацию.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   ...   336




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет