Руководство для Студента ппс как Тренеры indd



Pdf көрінісі
бет227/336
Дата30.03.2022
өлшемі13,19 Mb.
#29201
түріБағдарламасы
1   ...   223   224   225   226   227   228   229   230   ...   336
Байланысты:
Руководство для студента

Тезис первый: Обучение новому зависит от того, что человек уже знает и понимает.
Тезис второй: Обучение будет иметь смысл, если оно принимает во внимание имеющи-
еся исходные знания и умения и нацелено на их расширение. 
Тезис третий: Следует в полной мере задействовать процесс решения проблем для раз-
вития и укрепления этих связей.
Тезис четвертый: Учителю необходимо отводить для учеников время на построение, 
осмысление и апробирование гипотез.
Тезис пятый: Предоставляйте ученикам возможность взаимообучаться.
Согласованность содержания преподавания и
процесса планирования серии последовательных уроков
Учебный процесс, при котором преподаватель учитывает уровень понимания учеников, а 
не только их успеваемость, способствует более глубокому пониманию и усвоению материала. 
«Тактическое обучение», в интересах которого – лишь отметка усвоения материала в интере-
сах успешного прохождения тестирования, представляет собой лишь вершину айсберга в об-
учении тому, как обучаться (Рис.12).
Рис.12. Тактика обучения и оценивание результатов
Учителя, знающие свой предмет, способны преподнести его ученикам таким образом, что-
бы те смогли составить свое толкование и мнение. Они понимают логику предмета и методику 
подачи в индивидуально удобном для учеников темпе. Таким образом, ученики будут учиться 


123
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
применять свои навыки, а также понимать структуру предметов, равно как и их содержание; 
они поймут принципы, лежащие в основе предмета, основную идею. Для этого необходимо 
задействовать  подходы  к  обучению,  благодаря  которым  ученики  будут  способны  «изучить 
ландшафт» дисциплин учебного плана. Это сродни приспособлению к местности: Вы изучае-
те территорию, узнаете, какие ресурсы доступны и как продуктивно использовать эти ресурсы 
в Вашей деятельности.
Учителя в учебном процессе, ориентированном на знания, содействуют более основатель-
ному обучению учеников, в противовес поверхностному. В таком процессе ученики комменти-
руют, предоставляя повод для размышления, задают наводящие вопросы, а также озвучивают 
решения проблем, анализируя свои идеи и идеи других учеников. Они не боятся рисковать, 
напротив, «быть в тупике» для них – очередной повод что-либо познать. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   223   224   225   226   227   228   229   230   ...   336




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет