Руководство для Студента ппс как Тренеры indd


Как учитель может стимулировать саморегулируемое обучение?



Pdf көрінісі
бет244/336
Дата30.03.2022
өлшемі13,19 Mb.
#29201
түріБағдарламасы
1   ...   240   241   242   243   244   245   246   247   ...   336
Байланысты:
Руководство для студента

Как учитель может стимулировать саморегулируемое обучение?
Обоснованной предпосылкой к стимулированию саморегулируемого обучения служат 
методики, применяемые учителями. При разработке социально-культурной теории обуче-
ния, Л. Выготский описывает роль взрослого или более «значимого» (влиятельного) чело-
века в достижении уровня обучения, который не может быть достигнут учеником самосто-
ятельно. Масштаб такого потенциального обучения был определен как «Зона ближайшего 
развития» – ЗБР (Vygotsky, 1978). Взрослый, оказывающий поддержку, работает как «реф-
лективный агент», отвечая на действия ученика и обеспечивая развитие его обучения. По 
мере развития обучения степень и вид оказываемой поддержки руководителя изменяется и 
модифицируется в целях обеспечения эффективной мотивации, направленности концепту-
альных основ развития. Этот процесс был удачно назван Жеромом Брунером как «установ-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   240   241   242   243   244   245   246   247   ...   336




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет