1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);
1.1.2.1 понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;
1.1.3.1 отвечать на вопросы по прослушанному сообщению;
1.2.1.1 использовать в речи слова, словосочетания для знакомства, сообщения о себе;
1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику;
1.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке;
использовать слова, обозначающие предметы, различать слова, отвечающие на вопросы кто? или что?
использовать слова, обозначающие один или несколько предметов;
использовать слова, обозначающие действия предметов
1
Здравствуйте!
Слова приветствия
1
2
Кто это? Что это?
Слова-предметы
1
3
Сколько тебе лет?
Счет от 1 до 10
1
4
Расскажи о себе
Слова-предметы и слова-признаки
1
5
Мои игрушки
Слова-признаки
1
6
Моё хобби
Слова-действия
1
7
Одежда и обувь
Слова-предметы
1
8-9
Моя одежда
Один и много
2
РазделII.МОЯШКОЛА
7 часов
10
Чему учат в школе?
Слова-признаки
1
11
Мой класс
Буква Аа
1
12
Школьные принадлежности
Буква Уу
1
13
Береги книгу!
Буква Ии
1
14
Где находится?
Буква Оо
1
15
На уроке
Буква Ыы
1
16
Уроки. Счет
Буква Мм
1
IIчетверть
16 часов
РазделIII.МОЯСЕМЬЯИДРУЗЬЯ
8 часов
1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);
1.1.4.1 понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте;
1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного/ услышанного через вопросы или действия;
1.2.1.1 использовать в речи слова, словосочетания для знакомства, сообщения о себе;
1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику;
1.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке;
1.2.5.1 описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами;
1.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/ не согласен …», «мне понравилось/ не понравилось
…»);
1.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения;
17
Семья
Буква Шш
1
18
Моя семья
Буква Сс
1
19
Я и моя семья
Буква Кк
1
20
Моя дружная семья
Буква Рр
1
21
Семейные истории
Буква Пп
1
22
Расскажи о своих друзьях
Буква Дд
1
23
Урок дружбы
Буква Гг
1
24
Давай дружить!
Буква Бб
1
РазделIV.МИРВОКРУГНАС
8 часов
25
Моя Родина – Казахстан!
Буква Вв
1
1.3.4.1 задавать простые вопросы к тексту/ иллюстрации;
1.4.4.1 писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво,
в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;
различать и использовать в устной/ письменной речи слова, отвечающие на вопросы кто? или что?
использовать слова, обозначающие один или несколько предметов;
1.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных с помощью учителя
26
Столица нашей Родины
Буква Нн
1
27
Родной край
Буква Ь
1
28
Домашние животные
Буква Жж
1
29
На ферме
Буква Ее
1
30-31
Дикие животные
Буквы Ёё, Зз
2
32
Времена года
Буква Ээ
1
IIIчетверть
18 часов
1.5.1.1 демонстрировать понимание увиденного/ услышанного через вопросы или действия;
1.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке;
1.2.4.1 пересказывать короткие тексты;
1.2.5.1 описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами;
1.3.1.1 читать целыми словами знакомые слова;
1.3.2.1 понимать значение знакомых слов в тексте;
1.3.3.1 распознавать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка);
1.3.4.1 задавать простые вопросы к тексту/иллюстрации;
1.3.5.1 находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя;
1.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя;
1.4.4.1 писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво,
в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;
использовать слова, обозначающие действия предметов;
согласовывать в числе слова, обозначающие предмет, со словами, обозначающими действие предмета;
использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу с помощью учителя;
правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами;
писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных с помощью учителя
