|
|
1.4 Понимание главной и второстепенной информации
|
1.1.4.1 понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте
|
1.5 Понимание аудиовизуального материала
|
1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного/ услышанного через вопросы или действия
|
2.1 Пополнение словарного запаса
|
1.2.1.1 использовать в речи слова, словосочетания для знакомства, сообщения о себе
|
Говорение
|
2.2 Построение высказывания на заданную тему
|
1.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке
|
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм
|
1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику
|
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала
|
1.2.5.1 описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами
|
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном
|
1.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/ не согласен …», «мне понравилось/ не понравилось
…»)
|
|
2.7 Соблюдение орфоэпических норм
|
1.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
|
Письмо
|
3.4 Формулирование вопросов и ответов
|
1.3.4.1 задавать простые вопросы к тексту/ иллюстрации
|
4.4 Соблюдение каллиграфических норм
|
1.4.4.1 писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями
|
Употребление языковых норм
|
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов)
|
1.5.1.1 различать и использовать в устной/ письменной речи слова, отвечающие на вопросы кто? или что?
|
