Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

бет	38/63
Дата	22.11.2022
өлшемі	2,99 Mb.
	#51817
түрі	Руководство

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 63

Упражнение по культуре речи. Учитель обращает внимание на употребление в речи слов НАДЕТЬ – ОДЕТЬ. Одеть кого-то; надеть что-то.	Учащиеся читают предложения. Правильно употребляют сочетания. Мама одела Асель Дети надели куртки.
Учебник, задание 5
	Надеть – пальто, варежки (что-нибудь) НА СЕБЯ! Одеть – куклу, сестрёнку, братика (кого-нибудь)		Придумывают свои предложения с этими словами.
	Учитель может сказать учащимся, что такие слова, близкие по значению, но отличающиеся смысловыми оттенками, называются паронимами. Использование одного слова вместо другого приводит к нарушению смысла высказывания и к речевой ошибке.
	(П) Учитель предлагает познакомиться с правилами поведения на улице зимой.	(П) Высказывают свое мнение, выражают согласие/ несогласие.		Учебник, задание 6

5. Рефлексия 4 мин.		Учащиеся выбирают, на каком из островов они находятся в конце урока: остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний, остров Радости.	Самооценива ние Прием «Острова»
6. Домашнее задание	Учитель дает			Учебник,
1 мин.	пояснение к			задание 7
	выполнению задания:
	составить из слов
	предложения, записать
	в тетрадь. Подчеркнуть
	в предложениях
	предлоги.

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 38
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Что зимой мы любим делать?
Цели обучения в	2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном
соответствии	материале.
с учебной
программой
Цели урока	учатся составлять из слов предложения; пересказывают текст.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент 1 мин.	Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.	Учащиеся отвечают на приветствие.
1. Проверка		Учащиеся		Взаимооцени
домашнего задания		обмениваются		вание
4 мин.		тетрадями.		Прием
		Проверяют.		«Райтинг»
3. Актуализация знаний 5 мин.	(К) Учитель предлагает рассмотреть кадры из детских мультфильмов и назвать любимые зимние забавы.	Учащиеся рассматривают кадры из мультфильмов и называют зимние забавы.			Приложен ие 1
	Учитель предлагает послушать стихотворение, обратить внимание на произношение и запись новых слов и словосочетаний:	Учащиеся слушают стихотворение. Называют любимые занятия детей зимой. Записывают в			Учебник, задание 1

	кататься на лыжах – шаңғымен сырғанау кататься на коньках – коньки тебу лепить снеговика – аққала жасау	тетрадь выделенные в тексте словосочетания. Называют свои любимые зимние забавы.
4. Усвоение новых знаний и способов действий 25 мин.	Учитель предлагает составить из предложенных в задании слов предложения. Записать их. Пересказать получившийся текст.	Учащиеся составляют правильно предложения и записывают. Ночью выпал белый пушистый снег. Утром ребята слепили снеговика. На голову надели красное ведро. Сделали глаза из угля. Вместо носа поставили морковку.	Обменивают- ся тетрадями и проводят оценку.	Учебник, задание 2
		Пересказывают получившийся текст.
	Игра «Поиграем?» Учитель читает стихотворение. Показывает движения.	Учащиеся повторяют за учителем. Сопровождают слова движениями.		Учебник, задание 3
		Называют зимние игры, о которых шла речь в стихотворении.
		Игра в снежки, бег на лыжах, катание на коньках.
		Выписывают в тетрадь предлоги из стихотворения. Вспоминают правило: все предлоги со словами пишутся раздельно. Учащиеся рассказывают о зимних играх, доказывают, что они укрепляют здоровье человека, учат быть выносливыми,

		сильными,
		терпеливыми.
	Учитель предлагает	Минутка	Словесная	Учебник,
	списать предложение в	чистописания.	похвала	задание 4
	тетрадь.	Учащиеся
	Учитель просит	записывают
	предложить свою точку	предложение в
	зрения, почему говорят,	тетрадь.
	что зима – лучшее	Высказывают
	время для укрепления	оценочное
	здоровья.	суждение о том, как
		зимой хорошо
		можно укрепить
		свое здоровье.
5. Закрепление изученного материала 5 мин.	Учитель предлагает рассказать друг другу о своих зимних развлечениях. Записать в тетрадь предложение.	Записывают в тетрадь по образцу. Образец: Я люблю кататься на санках.		Учебник, задание 6
	Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: кататься, закаляться, укреплять, здоровье	Запоминают написание словарных слов.
6. Рефлексия 4 мин.		Я узнал… Мне было интересно… Мне захотелось… Меня удивило…	Прием «Облако тегов»
		Учащиеся выбирают 1 или 2 варианта начала предложения и заканчивают их.
7. Домашнее задание	Учитель дает			Учебник,
1 мин.	комментарий к			задание 5
	выполнению задания.			Рабочая тетрадь
				№2,
				задания 1,
				2 (Урок 38)

Приложение 1


Дедушка и внучок, реж. А. Иванов, Союзмультфильм, 1950	Снеговик-почтовик. Реж. Л. Амальрик, Союзмультфильм, 1955	Матч-реванш. Реж. Б. Дёжкин, Союзмультфильм, 1968	Верное средство. Реж. Ю. Прытков, Союзмультфильм, 1982

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	В мячи играем – здоровье укрепляем
Цели обучения в	2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
соответствии	соблюдая последовательность событий.
с учебной программой	2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
Цели урока	учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1.	Приветствие учащихся	Учащиеся
Организационный	на двух языках.	отвечают на
момент 1 мин.	Сообщение темы урока.	приветствие учителя.
2. Проверка		В группах		Словесная

жүктеу/скачать 2,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 63