бет 39/63 Дата 22.11.2022 өлшемі 2,99 Mb. #51817 түрі Руководство
домашнего задания
4 мин.
рассказывают составленную по
похвала
вопросам историю
«Занятия детей на
улице зимой».
3. Актуализация
Учитель кидает мяч
Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.
знаний 5 мин.
учащемуся и просит
назвать слова-
предметы, связанные с
зимними играми и
забавами.
4. Усвоение новых
Учитель просит
Учащиеся по
Учебник,
знаний и способов
послушать отрывок из
картинке-схеме при
задание
действий 30 мин.
стихотворения
поддержке учителя
1
С. Маршака «Мяч» и
рассказывают
ответить на вопросы.
стихотворение по
Назовите действия,
порядку.
которые делал мяч?
Называют слова-
На какой вопрос они
действия.
отвечают?
Помчался,
Опишите мяч. Какой
он? Запишите в тетрадь.
Выпишите из текста предлоги .
скакал, топал, прыгал, покатился, не
воротился, докатился .
Отвечают на
вопрос что
сделал? Что
делал?
Выписывают из
текста предлоги.
(П) Учитель предлагает
(П) Учащиеся в
Учебник,
рассмотреть картинки и
паре
задание
придумать название
рассматривают
2
каждому.
картинки.
Предлагают свои
варианты
названия.
Выбирают из
предложенного
списка и
записывают в
тетрадь глаголы,
которые подходят
для игры с мячом.
Учитель предлагает
Учащиеся слушают
Учебник,
работу над
и четко
задание
произношением новых
проговаривают
3
слов:
вместе с учителем
названия
спортивных игр с
мячом:
Баскетбол,
волейбол,
футбол, мотобол,
водное поло,
пушбол
Учитель предлагает записать предложение по образцу.
Учащиеся записывают предложение.
Взаимооцени вание
Прием
Учебник, задание 4
«Знаки».
Напоминает о правилах
Учащиеся
письма и каллиграфии.
обводят/
подчеркивают
самую красиво
написанную
букву, слово.
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся отгадывают загадку, выписывают
глаголы.
Самооцениван ие
Прием
«Райтинг»
Рабочая тетрадь
№2, задания
1, 2 (Урок
Правильно
39)
записывают
надпись к картинке.
6. Рефлексия
4 мин.
Учащиеся отмечают знак √, на каком из островов они сегодня побывали : о. Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты,
Будущего, Радости.
Самооценива ние
«Острова»
6. Домашнее задание
Учитель объясняет
Учебник,
1 мин.
алгоритм выполнения
задание
задания. Ответить на
5
вопрос:
Что дают детям игры с
мячом?
Самостоятельно
составить и записать в
тетрадь два
предложения со
словарным словом.
Баскетб ол, во лей бол,
футб ол, мо то бол,
во дное поло , пушб ол.
Раздел
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 40
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока
Я здоровье берегу – сам себе я помогу
Цели обучения в
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать
соответствии
на них;
с учебной
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
программой
прошедшем) с помощью учителя .
2.5.1.4 использовать глаголы в форме прошедшего времени
единственного числа с помощью учителя.
Цели урока
отвечают на вопросы по тексту стихотворения ; соотносят картинки с соответствующими предложениями; используют в речи глаголы .
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Приветствие учащихся
Учащиеся
Организационный
на двух языках.
отвечают на
момент
1 мин.
Сообщение темы урока.
приветствие учителя.
2. Проверка
(П) Учащиеся
Взаимооцени
домашнего задания
читают друг другу
вание
2 мин.
самостоятельно
Прием
составленные
«Знаковый
предложения.
символ»
3. Актуализация
Учитель предлагает
Учащиеся
знаний 3 мин.
поиграть в игру
повторяют за
«У Мадины есть…».
учителем слова и
показывают
Учитель задает вопрос. Что относится к органам чувств?
движениями.
У Мадины есть глазки, чтоб смотреть. (Дотрагиваются до глаз .)
У Мадины есть ушки , чтобы слушать. (Дотрагиваются до ушей .)
У Мадины есть носик, чтобы нюхать. (Дотрагиваются до носика .)
У Мадины есть ротик , чтобы есть. (Дотрагиваются до рта ).
У Мадины есть ножки, чтобы бегать. (Топают ногами .)
У Мадины есть ручки , чтобы махать. (Машут
руками .)
Достарыңызбен бөлісу: