Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования



бет39/63
Дата22.11.2022
өлшемі2,99 Mb.
#51817
түріРуководство
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   63
домашнего задания
4 мин.

рассказывают составленную по

похвала




вопросам историю







«Занятия детей на







улице зимой».




3. Актуализация

Учитель кидает мяч

Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.







знаний 5 мин.

учащемуся и просит




назвать слова-




предметы, связанные с




зимними играми и




забавами.

4. Усвоение новых

Учитель просит

Учащиеся по




Учебник,

знаний и способов

послушать отрывок из

картинке-схеме при

задание

действий 30 мин.

стихотворения

поддержке учителя

1




С. Маршака «Мяч» и

рассказывают







ответить на вопросы.

стихотворение по







Назовите действия,

порядку.







которые делал мяч?

Называют слова-







На какой вопрос они

действия.







отвечают?

Помчался,

Опишите мяч. Какой
он? Запишите в тетрадь.
Выпишите из текста предлоги.

скакал, топал, прыгал, покатился, не
воротился, докатился.




Отвечают на




вопрос что




сделал? Что




делал?




Выписывают из




текста предлоги.

(П) Учитель предлагает

(П) Учащиеся в




Учебник,

рассмотреть картинки и

паре

задание

придумать название

рассматривают

2

каждому.

картинки.







Предлагают свои







варианты







названия.







Выбирают из







предложенного







списка и







записывают в







тетрадь глаголы,







которые подходят







для игры с мячом.




Учитель предлагает

Учащиеся слушают




Учебник,

работу над

и четко

задание

произношением новых

проговаривают

3

слов:

вместе с учителем







названия







спортивных игр с







мячом:







Баскетбол,







волейбол,







футбол, мотобол,







водное поло,







пушбол




Учитель предлагает записать предложение по образцу.

Учащиеся записывают предложение.

Взаимооцени вание
Прием

Учебник, задание 4







«Знаки».




Напоминает о правилах




Учащиеся




письма и каллиграфии.




обводят/










подчеркивают










самую красиво










написанную










букву, слово.




Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.

Учащиеся отгадывают загадку, выписывают
глаголы.

Самооцениван ие
Прием
«Райтинг»

Рабочая тетрадь
№2, задания
1, 2 (Урок




Правильно




39)




записывают










надпись к картинке.







6. Рефлексия
4 мин.




Учащиеся отмечают знак √, на каком из островов они сегодня побывали: о. Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты,
Будущего, Радости.

Самооценива ние
«Острова»




6. Домашнее задание

Учитель объясняет







Учебник,

1 мин.

алгоритм выполнения

задание




задания. Ответить на

5




вопрос:







Что дают детям игры с







мячом?







Самостоятельно







составить и записать в







тетрадь два







предложения со







словарным словом.







Баскетбол, волейбол,







футбол, мотобол,







водное поло, пушбол.





Раздел

В здоровом теле – здоровый дух! Урок 40

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Я здоровье берегу сам себе я помогу

Цели обучения в

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать

соответствии

на них;

с учебной

2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,

программой

прошедшем) с помощью учителя.




2.5.1.4 использовать глаголы в форме прошедшего времени




единственного числа с помощью учителя.

Цели урока

отвечают на вопросы по тексту стихотворения; соотносят картинки с соответствующими предложениями; используют в речи глаголы.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Приветствие учащихся

Учащиеся







Организационный

на двух языках.

отвечают на

момент
1 мин.

Сообщение темы урока.

приветствие учителя.

2. Проверка




(П) Учащиеся

Взаимооцени




домашнего задания

читают друг другу

вание

2 мин.

самостоятельно

Прием




составленные

«Знаковый




предложения.

символ»

3. Актуализация

Учитель предлагает

Учащиеся







знаний 3 мин.

поиграть в игру

повторяют за




«У Мадины есть…».

учителем слова и







показывают




Учитель задает вопрос. Что относится к органам чувств?

движениями.

У Мадины есть глазки, чтоб смотреть. (Дотрагиваются до глаз.)


У Мадины есть ушки, чтобы слушать. (Дотрагиваются до ушей.)
У Мадины есть носик, чтобы нюхать. (Дотрагиваются до носика.)
У Мадины есть ротик, чтобы есть. (Дотрагиваются до рта).
У Мадины есть ножки, чтобы бегать. (Топают ногами.)
У Мадины есть ручки, чтобы махать. (Машут
руками.)









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   63




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет