Учащиеся с целью ознакомления читают информацию, представленную в разделе Новыезнанияв учебнике. После отведенного времени на чтение проводится групповое обсуждение. Учитель участвует в групповых дискуссиях. Учащиеся задают
вопросы, учитель отвечает на вопросы.
Дескрипторы:
Читает и изучает текстовый материал новой темы.
Обсуждает в группе.
Задают друг другу вопросы и
восполняют пробелы.
Формирующая оценка:Группы оценивают друг друга, основываясь на активности на уроке, используя метод
«Фейерверк».
Групповаяработа:Метод «Рынокмнений». Каждая небольшая группа учащихся записывает на плакате (флипчарте) пункты из задания
№1, которые они считают наиболее важными, что также может быть проиллюстрировано. Плакаты вешаются на стену. Рядом с каждым постером стоит ученик,
который будет
Спланируйте выполнение проекта
«Национальные орнаменты».
Предоставьте план проекта. Перечислите основные темы проекта. Дескрипторы:
Составляет план выполнения проекта
«Национальные орнаменты».
Предоставляет план проекта.
Излагает основные темы проекта.
Формирующаяоценка: Учащиеся в группе оценивают друг друга, используя метод «Фейерверк», в зависимости от уровня активности и участия на уроке, полноты ответов на вопросы.
отвечать на вопросы. Другие группы переходят от постера к постеру, как в методе «Навигация по галерее», а внизу на стикерах пишут свои комментарии, вопросы, мнения, аргументы и оценки. Учащиеся, которые отвечают на вопросы, должны по очереди меняться. Наконец, группы возвращаются к своим постерам,
читают все
комментарии, обсуждают их, ищут ответы на вопросы и устно представляют результаты классу.
