Почему Lesson study стал популярным в мире?

29
Значимость Lesson study была признана всеми. Его мощный импульс можно 
наблюдать в книге «Пробелы в преподавании» (Teaching gap), изданной в 1999 году. 
Teaching gap является отчетом анализа исследования, основанного на видеозаписи 
урока математики в девятом классе в Японии, Германии и США в 1995 году. Анализ 
показывает, что уроки в Японии сосредоточены на учащихся и предоставлении им 
времени на размышление. Высокий уровень уроков в Японии достигнут при помощи 
внедрения Lesson study.
Teaching gap - первая книга, которая представила lesson study всему миру.
Диаграмма, приведенная ниже, показывает, что уроки в Японии включали зна-
чительно больше альтернативных решений, представленных учащимися, чем уроки 
в Германии или Америке.
Участие учащихся на уроке математики
Методы обучения на уроках математики
Мыслительные навыки, необходимы при работе на местах, дифференцированы 
на три категории:
• Практиковать постоянные действия;
• Применять понятия или действия в новых ситуациях;
• Создать что-то новое либо анализировать ситуацию новыми способами.

30
Японские ученики провели примерно равное количество времени, практикуя 
постоянные действия и придумывая что-то новое, в то время как немецкие и аме-
риканские учащиеся провели практически все время, практикуя повседневные дей-
ствия (Stigler1999, с. 70).
Опубликованная в 1999 году книга Teaching Gap вызвала резонанс в практике 
применения Lesson Study в США. 
Диаграмма ниже показывает количество школ и учителей, которое увеличилось 
в период с 2002 до 2004 года.
В 2007 году Всемирная Ассоциация по Lesson Study была организована в Гон-
конге и затем проводилась регулярно. В этом году конференция WALS будет прове-
дена в Швеции. 
Согласно Dr. Hiroyuki Kuno кроме Японии и Казахстана, США, Великобри-
тания, Сингапур, Гонконг, Таиланд, Малайзия, Индонезия, Бруней, Китай, Швеция 
практикуют Lesson Study в своем собственном контексте (Kuno 2011 WALS). 

жүктеу/скачать 2,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: