Руководство для учителей по реализации подхода Lesson
Сопоставительный анализ методики проведения «открытых»
жүктеу/скачать 2,11 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Казахстан Япония
| 37
Сопоставительный анализ методики проведения «открытых» уроков в Казахстане и реализации подхода Lesson study в Японии В данном обсуждаемом руководстве, рассматриваются возможности для про- ведения Lesson Study в казахстанской школе, где используется похожая практика, ко- торая называется «открытый» урок. В Казахстане учителя проводят «открытые» уроки несколько раз в год. Учителя этой же школы или других школ, у которых нет урока в это время, посещают его. После наблюдения они оставляют свой отклик учителю, который провел урок. Открытый урок подобен японской практике Lesson Study. В Lesson Study учи- тель-доброволец проводит «открытый» урок, и его/ее коллеги наблюдают за ним. Между «открытым» уроком в Казахстане и японской практикой Lesson Study существуют некоторые различия. Одно из различий - наличие комиссии и графика. В Lesson Study не только добровольцы, но и все учителя обязаны посетить открытый урок и присоединиться к обсуждению урока. Комиссия Lesson Study выбирает тематику и составляет график. В день, когда проводится «открытый» урок, только один класс, который задействован в нем, оста- нется в школе, а другие пойдут домой пораньше. Таким образом, все учителя в школе могут присоединиться к открытому уроку и к последующим обсуждениям. В Казахстане наблюдатели открытого урока пытаются оценить урок и оставить отклик проводившему его учителю. В японском Lesson Study наблюдатели могут оставить отклики учителям, но они предпочитают улучшать свои навыки наблюде- ния или навыки преподавания. В Японии учителя, участвующие в обсуждении, пы- таются понять идеи других учителей. Казахстан Япония «Открытый» урок один раз в год обязательно обязательно Наблюдение открытого урока добровольно обязательно График для «открытого» урока для «открытого урока», со- брание по плану урока, со- вещание после урока Комиссия Lesson Study нет составление графика и вы- бор темы для Lesson Study Время проведения урок наблюдают за уроком толь- ко те учителя, у которых нет урока другие уроки отменяются и все классы, кроме того, кото- рый задействован в нем, идут домой, чтобы все учителя смогли наблюдать за уроком Цели наблюдения отклик учителю улучшение навыков наблю- дения, отклик учителю 38 Обсуждение после урока обсуждение только с учите- лем обсуждение в группах по 4-6 человек, затем обсуж- дение результатов, полу- ченных в итоге групповых обсуждений Точки зрения наблюде- ния и обсуждения отклик учителю или оценка учителя - наблюдение за тем, как каждый ученик занимается в течение урока - размышления о том, как улучшить урок Научный руководитель нет - иногда учитель, ответ- ственный за проведение «открытого» урока, просит наблюдателя со стороны дать ему/ей советы - во многих случаях науч- ный руководитель со сторо- ны посещает «открытый» урок и подводит итог дис- куссии учителей, дает им советы жүктеу/скачать 2,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|