Форма занятия: устный опрос
Методическая рекомендация. При подготовке к занятию изучите планирование учебного процесса при кредитной технологии обучения и его отражение в силлабусах, рабочую учебную программу по дисциплине и силлабус. Подготовьте характеристику АРМ- активный раздаточный материал по предмету.
Семинарское занятие 14. Теория воспитания в вузе. Высшая школа как социальный институт воспитания и развития личности специалиста
Цель занятия: ознакомить магистрантов с теорией воспитания в вузе, высшей школой как социального института воспитания и развития личности специалиста
План занятия:
Куратор в системе высшего образования. Роль и функции куратора в целостном педагогическом процессе вуза. Личный пример.
Подготовка и проведение кураторских часов. Тренинги командообразования студенческой группы.
Студенчество как социальная группа. Помощь эдвайзера при выборе эллективных курсов; при составлении индивидуального траектории обучения. Академическая группа – центр воспитательной работы со студентами. Виды и формы организации внеучебной деятельности студентов. Активизация гражданской позиции и ответственности студента. Работа эдвайзеров в высшей школе, и его основные функции. Работа кураторов в высшей школе, и его основные функции. Основные направления в системе кураторской работы.
Форма занятия: устный опрос
Методическая рекомендация. При подготовке к практическому занятию изучите задачи современной высшей школы: идеологические, этические, граждански, а также толерантность, интеллигентность, просвещенность как содержательные характеристики личности специалиста с высшим образованием.
Семинарское занятие 15. Менеджмент в образовании
Цель: закрепить у магистрантов представления о менеджменте в образовании.
План занятия:
Менеджмент качества обучения: критерии показатели.
Ситуационный, процессный, системный подходы к управлению в вузе. Цикл Деминга. Структура вузовской политики. Академическая и исследовательская политика вуза. Реноме университетов и международное сотрудничество.
Форма занятия: письменное задание
Методическая рекомендация. При подготовке к занятию изучите значимость, цели, задачи, принципы менеджмента в образовании. Исходя из определения сущности понятия «менеджмент», выберите из предлагаемой к занятию литературы педагогические теории (концепции). Определите сущность данной теории, что является ее объектом и предметом; каковы философские, естественнонаучные основы
Достарыңызбен бөлісу: |
