Русский без границ

Где?

Куда?

Откуда?

у товарища 

у врача 

у подруги 

у директора

к товарищу 

к врачу 

к подруге 

к директору

от товарища 

от врача 

от подруги 

от директора

ЗА Д А Н И Е  1 . Ответьте на вопросы,  используя данные в скобках слова.

1.  Где  вы живёте? Куда вы едёте лётом? Откуда вы приёхали? (Рига)

2.  Где сейчас Саша?  Куда вы  идёте вёчером? Откуда вы  пришли? (театр)

3.  Где занимаются студёнты? Куда спешит Лёна? Откуда этот учёбник? (библиотёка)

4.  Где стойт чашка? Куда Виктор поставил чашку? Откуда Мйша взял чашку? (стол)

5. Где остановка автобуса №3? Куда идёт автобус №3? Откуда идёт автобус №3? (площадь Побёды)

6.  Где  висйт пальто? Куда вы вёшаете  пальто? Откуда вы  вынули  пальто? (шкаф)

7.  Г де ты  искала ручку? Куда ты  положйла ручку? Откуда ты  вынула ручку? (портфёль)

8.  Где была Таня? Куда Таня сейчас ёдет? Откуда Таня сейчас ёдет? (друг)

9.  Где  Борйс будет лётом?  Куда Борйс ёдет лётом? Откуда Борйс получйл  письмо? (сестра)

С... без...

Я люблнэ кофе с молоком без сахара.

ЗА Д А Н И Е  2.  Раскройте скобки.

1.  Он  ест бутерброд с (масло) 

^ млимлъм

 без (сыр) 

cb ijvcb .

2. Анна  пошла в магазйн с (сын)

3. Мальчик пошёл  в школу с (тетради)

4. Наташа ушла в магазйн с (кошелёк)

5. Борйс ест суп со (сметана)

,  но без (дочка)

,  но без (портфёль) 

, без (сумка) 

без (хлеб)

54

Купйть, послать, прочитать... что... кому... кому... что...

Я подарила книгу дочке.

ЗА Д А Н И Е  3.  Раскройте скобки.

1. Анна купйла (игрушка) 

(сын)

2. Алексей  послал  (письмо) 

(мама)

3. Бабушка читает (внук) 

(сказка)

4. Наташа пйшет (запйска) 

(подруга)

5. Саша отправляет (коллега) 

(факс)

6. Отёц решйл (задача) 

(сын)

7. Борйс дал (ручка) 

(сосёд)

Когда? В январё...  во вторник...  в 2 часа дня... чёрез день...

ЗА Д А Н И Е  4. Ответьте на вопросы,  используя данные в скобках слова.

1. Когда в Москвё идёт снег?  (декабрь, январь, февраль)

В  Ϋ & Κ Α 1 S 0шЛ(Ьру& Us S

2.  В какйе дни вы учите русский язык? (вторник, среда)

3.  Когда вы  начинаете учйться? (понедёльник, 7, часы, утро)

4.  Когда вы заканчиваете курс? (чёрез,  недёля,  пятница, 4, час, день)

ЗАДАНИЕ 5. 

Раскройте скобки.

Почтй  сто  лет  идут  на  сцёнах  многих  (театры) 

пш м търлЖ

  мйра  пьёсы  А.П.  Чёхова.  Почему 

так  популярен  Чёхов?  В  чём  секрёт его  (успёх) 

?  Конёчно,  прёжде  всего,  в  (талант)

Но  ещё  и  в  (доброта) 

,  в  (любовь) 

и  (уважёние) 

к

(люди) 

.  Он  ненавйдел  (ложь) 

и  (насйлие) 

,  вёрил  в

(человёк) 

,  в  его  (ум) 

и  (талант)

Чёхов  закончил  медицйнский  факультёт  Московского  университёта.  Многие  годы  он  работал 

(врач) 

.Он бесплатно лечйл (люди) 

, построил на свой дёньги(больнйца)

.  Он  мечтал  о здоровом, умном, талантливом  (человёк)

И  сегодня  на  (сцёны) 

(Лондон) 

,  (Парйж) 

,  (Рим)

,  (Москва) 

и(Тель-Авйв) 

живут, страдают, надёются

и  вёрят чёховские  герои.

Предлоги, с которыми употребляются  падежи

Падеж

Вопросы

Предлоги

Примеры

2-ой падёж

откуда?

из, с, от,

из 

Москвы, 

из

от кого?

около, напротив,

университёта, 

от

где?

у, недалеко от,

друга,  у  окна,  око­

у кого?

после, 

С 

■

■

■

 до,

ло  стола,  напротив

куда?

без, возле

школы, недалекоот

когда?

цёнтра,  у  врача,  у

какой?

подруги, до цёнтра, 

до  школы,  до  утра, 

с  утра  до  вёчера, 

после 

праздника, 

кофе без сахара

3-ой падёж

куда?

к, по

к  остановке,  к  те­

к кому?

атру, к врачу,  к под­

где?

руге,  по  площади,

как?

по улице, (говорить)

по  телефону,  (от­

править) по почте

4-ой падёж

куда?

в,  на,  за,  через, 

в кино, в Москву, на

когда?

про 

концёрт,  в  срёду,

во что?

чёрез  недёлю,  вё-

за что?

рить  в  справедли­

на какое время?

вость,  (заплатить)

за какое время?

за  продукты,  (при- 

ёхать)  на  день,  на 

недёлю,  (сдёлать) 

за час, за недёлю

5-ой падёж

с кем?

с,  за,  под,  над,

с другом,  за подру­

с чем?

перед,  рядом  с,

гой, чай с лимоном,

за кем?

вместе с

за  поворотом,  под

какой?

стулом,  над  крова­

где?

тью,  пёред  домом, 

рядом со школой

56

6-ой падёж

где? 

о ком? 

о чём? 

когда? 

какой?

о, об, в, на, при

в  углу,  на  столе,  в 

Москвё,  о  друзьях, 

о  подругах,  о  по­

годе,  о  политике, 

в  январё,  ресторан 

при гостинице

ЗА Д А Н И Е  6.  Вставьте  пропущенные  предлоги.

Я  родилась  в  Москвё 

иль

 улице  Чёхова.  Это  недалеко 

кинотеатра  «Россйя», 

театра 

МХАТ.  Это  самый  центр  Москвы.  Здесь  я  ходйла 

школу,  здесь  мы 

друзьями  гуляли 

утра 

вёчера 

старым  улицам  и  бульварам.  Мы  часто  ходйли 

кино  и 

театры, а потом  долго спорили 

фйльме  йли спектакле.

Мы очень вёсело жйли. 

школы мы шли домой, за час дёлали (йли не дёлали) уроки и бежали 

улицу. 

улице  всегда была жизнь,  всегда было  интерёсно.  А ёсли  шёл  дождь  йли снег, 

мы  шли друг 

другу 

гости  йли  часами  говорйли 

телефону.

Как мы жйли тогда, 

компьютера и  вйдео, 

интернёта?

Мы жйли хорошо и  вёсело.  Может быть,  потому, что дётство -  это всегда хорошо и  вёсело.

ЗА Д А Н И Е  7.  Раскройте скобки  и  допишите  предлоги там,  где это  необходимо.

А. 

Дедал  и  Икар

Ещё  в  дрёвности  люди  мечтали  летать,  как  птйцы.  (Легёнда) 

/В

 

которую

создали  дрёвние  грёки,  отразйлась  эта  мечта.  Дедал  был  замечательным  (художник) 

,  (скульптор) 

и  (архитёктор).  Статуи,  которые  Дедал  дёлал  (мрамор)

, казались живыми. Дедал жил и работал на острове Крит (царь) 

, которого

звали  Мйнос.  А  Мйнос  не  хотёл,  чтобы  его  мастер  работал  для  другйх.  Долго  думал  Дедал,  как 

ему  бежать  (остров) 

,  и,  наконёц,  придумал.  Он  набрал  пёрьев,  скрепйл  их  (нйтки)

и  (воск) 

,  чтобы  изготовить  из  них  крылья.  Наконёц,  Дедал  кончил

(работа) 

.  Он  привязал  крылья  к  рукам  и  поднялся  (нёбо) 

.  Сын  Дедала,

Икар, с удивлёнием смотрёл (отёц) 

, который летёл в нёбе, как птйца. Дедал спустйлся

(земля) 

и  сдёлал  вторую  пару  крыльев  (сын) 

.  Он  объяснйл  мальчику,

что  онй  тепёрь  могут  улетёть  с  Крйта.  Но  Дедал  предупредйл  сына,  что  тот  должен  быть  очень 

осторожен  (врёмя) 

полёта:  нельзя  опускаться  слйшком  нйзко  (море)

чтобы крылья не намокли, и нельзя подниматься слйшком высоко (нёбо) 

, чтобы солнце

не  растопйло  воск.  Отёц  с  сыном  надёли  крылья  и  отправились  (дорога) 

.  Быстрый  по­

лёт забавлял  Икара,  и  он  быстро забыл слова  (отёц) 

.  Икар поднялся  высоко  вверх,  воск

расплавился  и  пёрья  упали  в  море.  Так  погйб  Икар.  Когда Дедал  увйдел  пёрья  (волны) 

он  сразу  всё  понял.  И  тогда  Дедал  возненавйдел  своё  искусство  и  день,  когда  он  решйл  сдёлать 

(крылья)

А море,  куда упало тёло  Икара, стали  называть  Икарййским  (честь) 

сына велйкого

мастера.

(По Н.  Куну)

57

Б. 

Кто такая Агата Крйсти?

Вы  знаете  Агату  Мэри  Клариссу  Миллер?  Нет?  А  Агату  Крйсти?  Ну,  конечно,  кто  не  знает 

(королева) 

(детектйв) 

,  (писательница)

которая создала знаменйтых  сыщиков  Эркюля  Пуаро  и  мисс Марпл!

Агата  родилась  (городок) 

Торкуэй  (юг) 

(Англия)

.  Её дётство было  не совсём  обычным -  она не ходйла (школа) 

а учйлась дома. Писательница позже (удовольствие) 

вспоминала это врёмя. Она

говорйла,  что у неё было  мало  (уроки) 

и  много  (врёмя) 

для  игр.

Когда Агате было 24 (год) 

, она вышла замуж (авиатор) 

Арчибальда

Крйсти.  Когда  началась  Пёрвая  мировая  война,  Агата  пошла  работать  (сидёлка) 

в  госпитале.  Чтобы  не  заснуть  (врёмя) 

долгих  ночных  дежурств,  она  начала

сочинять  свой  пёрвый  роман,  (герой) 

которого  был  бельгйец  Эркюль  Пуаро.

Агата  Крйсти  говорйла о себё,  что  может работать,  как колбасная  фабрика,  то  есть  непрерывно. 

Она  обдумывала  сюжёты  будущих  произведёний,  когда  мыла  (посуда) 

,  играла

(дочь) 

йли сидёла (ванна)

После  выхода  в  свет  кнйги  «Убййство  Роджера  $кройда»  крупнёйшее  лондонское  изда­

тельство  «Коллинз»  подписало 

(писательница) 

пожйзненный  контракт.

$то  сотрудничество  длйлось  полвёка  и  закончилось  только  в  связй  (смерть) 

писательницы.

Семёйная  жизнь  (писательница) 

оказалась  мёнее  удачной,  чем  её

творчество.  Онй  с  мужем  расстались,  и  это  стало  для  Агаты  Крйсти  (удар) 

от которого  она долго  не  могла оправиться.

Дальнёйшая  жизнь  (писательница) 

не  отличалась  (потрясёния)

.  Путешёствуя  (страны) 

Блйжнего  Востока,  она

познакомилась  (археолог) 

по  ймени  Макс Маллоун.  Вскоре онй  поженйлись.

Агата  Крйсти  очень  скупо  рассказывала  о  себё.  «Люблю  поёсть,  не  выношу  даже  (запах) 

алкоголя. Много раз пыталась понять, что хорошего (курёние) 

но не разберусь, навёрное, (конёц) 

жйзни. Обожаю цветы, схожу (ума)

по  морю,  испытываю  (скука) 

в  кино  и  не  люблю  (телефон) 

.»

Агата  Крйсти  прожйла  долгую  жизнь.  Она  умерла  (возраст) 

восьмйдесяти

шестй лет и  похоронена на кладбище  (деревушка) 

Чолси.

В. 

Лоцман1 литературы

Тем,  что  в  литературе  появйлся  Марк  Твен,  мы  обязаны  Миссисйпи.  Никто,  конёчно,  не 

говорйт,  что  не  будь  этой  велйкой  рекй,  Самюэль  Лёнгхорн  Клёменс  не  стал  бы  (писатель)

1.  Человек, отвечающий за курс корабля.

58

.  Но  ф акт  остаётся  (факт) 

:  именно  Миссисипи  подарила  своему

бывшему  лоцману  литературный  псевдоним.  «Марк  твейн»,что 

(перевод) 

с  английского  означает  «отмёть  два»,  то  есть  глубина  достигает  в  данном  мёсте  около  двух 

морских сажёней  (около  четырёх  мётров),  и  пароход  может слёдовать своим  курсом.

Марк  Твен  родился  (дерёвня) 

Флорида,  которая  была  столь  крошечной,

что  Марк  Твен  шутил:  «Родившись,  я  увеличил  (населёние) 

Флориды  на  одйн

процёнт». Чёрез четыре (годы) 

Клёменсы переёхали  в городок Ганнибал (река)

Миссисйпи.  Именно  этот  городок  станет  позднёе  извёстен  (читатели) 

Марк  Твёна  под  названием  Сент-Пйтерсберг.  В  двенадцать  лет  (смерть) 

отца  мальчик  вынужден  был  бросить  (школа) 

и  начать

работать.  Он  работал  (наборщик) 

в  типографии,  (лоцман)

(золотоискатель) 

,  (журналйст) 

.  В  концё  девятнадцатого

вёка  он  стал  самым  знаменйтым  писателем  Амёрики.  Пйсьма  к  нему  доходйли  (адрес) 

:  «Амёрика,  Марку Твёну».

Г. 

Самая  известная кнйга Александра Дюма

Самая  извёстная  кнйга Александра Дюма -  это,  конёчно,  «Три  мушкетёра».  Многие  поколёния 

(читатели) 

восхищались  (герои) 

этой  кнйги  и  подражали

им.  Действйтельно,  как  можно  не  любйть  тех,  кто  готов  отдать  жизнь  (друг)

«Одйн  за  всех  и  все  за  одного!»  -   какой  прекрасный  девйз!  Но  откуда  писатель  узнал  (судьбы) 

свойх  героев?  Неужёли  всё  выдумал?  (предисловие) 

к

«Трем  мушкетёрам»  Дюма  (улыбка) 

,  но  не  слйшком  подробно  рассказывает,

как он нашёл сю ж ёт для романа. Ему, вйдимо, не хотёлось полностью раскрывать карты и называть 

ймя  автора  (мемуары) 

,  которыми  он  воспользовался,  но  и  обойтйсь  без этого

он тоже не мог: в его (уши) 

ещё звучали упрёки и обвинёния в том, что все его

романы  напйсаны  не  им.  Поэтому Дюма огранйчивается  (полуправда)

он  говорйт,  что  нашёл  «Воспоминания  господйна Д ’Артаньяна  в  Королёвской  библиотёке»,  но  не 

упоминает  ймя  (автор) 

.  Но  Дюма,  сохранйв  основные  факты,  сйльно  изменйл

(воспоминания)

Такой  подход очень  раздраж ает  (историки-профессионалы) 

,  но,

положа руку  (сёрдце) ,  признаемся,  что у  них значйтельно  мёньше  читателей,

чем  (романы) 

Дюма.  Кроме  того,  (врёмя) 

выясняется,

что  историки  тож е  частёнько  подтасовываю т  ф акты  в  угоду  тем  йли  иным  (правйтели)

Так  не  будем  осуждать  Дюма.  Тем  более,  что  даже  самые  строгие  крйтики  отмечают,  что  он 

с  удивйтельной  точностью  рассказал  (обычаи) 

,  (быт) 

и

(нравы) 

того  времёни.

(По  материалам сборника  «Я  познаю  мир: Тайны литературы»)

59

ЗАДАНИЕ 8. 

Заполните пропуски,  используя существетельные 

минута, вечер, автор, гость, 

школьник, шутка, рука, поэма, стихотворение, ошибка 

в правильной форме.

Шутка Россйни

Композитор  Россйни  был  приглашён  на званый 

у ж ш ь

 к одному французскому меценату.  Средй 

находйлся  и  поэт  Альфрёд  де  Мюссё,  которого  присутствующие  попросили 

прочитать  какйе-нибудь 

.  Мюссё  прочитал  недавно  напйсанную  им

Подойдя к Мюссё,  Россйни спросйл его:  «Чьи стихй  Вы только что читали? Кто их 

?

«Ваш  покорный слуга», -  отвётил  поэт.

«Извинйте, -  серьёзно возразйл  Россйни, -  но мне кажется, что я, ещё будучи 

учйл  их  наизусть  и  до сих  пор хорошо  помню».  И  композйтор без 

повторйл  поэму,

чем невероятно смутйл поэта. Но ещё чёрез 

композйтор дружески пожал Мюссё

и сказал:  «Успокойтесь, дорогой, стихй, точно,  Ваши,  но моя память позволила 

мне сыграть с Вами эту маленькую 

».

(По  материалам  журнала  «Наука и жизнь»)

ЗАДАНИЕ 9. 

Заполните пропуски,  используя существительные 

блюдо, шея, корень, человек, 

песок, легенда, житель, смерть, месяц, луч, год, крыша 

в правильной форме.

Пальма, дающая жизнь

Долго  идёт  по  пустыне  караван.  Все  устали.  Но  вдруг  верблюды  вытягивают  шёи.  Впередй 

оазис, зелёный остров средй 

. Лйстья пальм отражаю т

солнца  и  создают тень.  Тепёрь  и  люди,  и  животные  могут отдохнуть.

Для  арабов, 

пустыни,  фйниковые  пальмы  многие  века  были  источником

всего  необходймого.

Из фйников  готовили  огромное  колйчество 

.  Хорошими  хозяйками  считали

только тех,  кто  может готовить обёд из фйников,  не  повторяясь  в течение

Фйниками  питались не только 

, но  и домашние животные.  Из стволов пальм

были сдёланы столбы и  двёри  в хйжинах, а 

были  покрыты пальмовыми лйстьями.

Название пальмы связываю т с 

о птйце фёникс. Эта птйца, почувствовав

приближёние 

, сож гла себя, а потом  из пёпла возродйлась заново ещё более

молодой  и  красйвой.

Так  и  фйниковая  пальма  живёт  более  двухсот 

,  а  потом  засыхает.  Но  из  её

появляются  новые молодые  пальмы.

(По Н. Верзйлину)

ИМЯ  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ЗА Д А Н И Е  1. А. Сравните два текста.

Что изменилось?

Звали  её  Ю-ю.  Не  в  честь  какого- 

нибудь 

императора, 

а  просто  так.

Увидев  её  впервые  котёнком,  человёк 

трёх лет  вытаращил  глаза от удивлёния 

и  произнес:  «Ю-ю».  И  пошло -  Ю-ю.

Сначала  это  был  только  комок  с 

двумя  глазами  и  носиком.  Дремал  этот 

комок на подоконнике,  на солнце; лакал, 

жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; 

ловил  лапой  мух  на  окнё;  катался  по 

полу,  играя  бумажкой,  клубком  ниток, 

хвостом... И мы сами не помним, когда это 

вдруг вмёсто комка мы увидели кошку.

Звали  её  Ю-ю.  Не  в  честь  какого- 

нибудь  китайского  императора,  а  просто 

так. Увйдев её  впервые маленьким  котён­

ком, молодой человёк трёх лет вытаращил 

глаза  от  полного  удивлёния  и  произнёс:

«Ю-ю». Точно свистнул. И пошло -  Ю-ю.

Сначала  это  был  только  пушистый 

комок  с  двумя  весёлыми  глазами  и 

бело-розовым  носиком. Дремал этот крохотный комок на большом  подоконнике,  на солнце; лакал, 

жмурясь  и  мурлыча,  молоко  из  голубого  блюдечка;  ловил  правой  лапой  мух  на  окнё;  катался  по 

деревянному  полу,  играя  бёлой  бумажкой,  клубком  цветных  ниток,  собственным  хвостом...  И  мы 

сами не помним, когда это вдруг вмёсто чёрно-рыже-бёлого пушистого комка мы увидели большую, 

стройную,  гордую кошку,  пёрвую красавицу и  предмёт зависти сосёдских детёй.

(По А.  Куприну)

Б.  Подчеркните  слова,  которые  появились  во  втором  тексте.  На  какие  вопросы  они  отвечают  и 

для  чего они  нужны?  Эти слова называются  «имя  прилагательное».

Ймя прилагательное 

-  часть речи, которая отвечает на вопросы 

КАКОЙ? КАКАЯ? 

КАКОЕ? КАКЙЕ? 

и обозначает прйзнак предмета.

З А Д А Н И Е   2.  Вставьте  в  эти  два текста  прилагательные  так,  чтобы  они  описывали  хорошую  и 

плохую  погоду.  Используйте  слова: 

голубому -  серому,  ясное -  хмурое,  ласковое -   мрачное, 

тёплый -  холодный,  голубые -  чёрные, пасмурный -  солнечный, лёгкие -  тяжёлые.

Хорош ая погода

1. Наступило 

пь&гим>&

 утро.

2.  Впереди был 

день.

6 1

3.  Подул 

ветер.

4.  По 

нёбу плыли

5. 

море катило 

Плохая погода

1.  Наступило 

< ххш уунл&

 утро.

2.  Впереди был 

день.

3.  Подул 

ветер.

4.  По 

нёбу плыли

5. 

море катило

облака-

волны.

облака-

волны.

ЗА Д А Н И Е  3.  Найдите и  подчеркните в каждом ряду прилагательное.

1) ель, ельник, 

м л Л о я

2) космос, космонавт, космический

3 ) боль, больная, больница

4 ) лес,  лесной, лесник

5 ) ночь,  ночная,  ночевать

6) 

море,  морской,  моряк

7 ) веселье,  весельчак,  весёлое

Окончания  имён  прилагательных

Мужской род 

какой?

Средний род 

какое?

Женский род 

какая?

Множественное

число

какйе?

новый дом 

летний день

новое окно 

лётнее платье

новая  кнйга 

лётняя одёжда

новые кнйги 

лётние платья

ж, ш, ч, Ш Г, 

К, X

плохой  человёк 

мягкий диван 

чужой  человёк 

свежий хлеб

плохое  слово 

мягкое одеяло 

чужое письмо 

свёжее  мясо

плохая  жизнь 

мягкая трава 

чужая семья 

свежая  почта

плохйе люди 

мягкие крёсла 

чужйе пйсьма 

свежие газёты

ЗА Д А Н И Е   4.  Допишите  окончания.  Подберите  существительные,  подходящие  по  смыслу.  Обра­

зуйте, если  необходимо, форму множественного числа. Используйте слова: 

рассказ, тигр, учитель, 

магазин, дело, путь, глаз, юбка, роза, квартира, инструмент, решение, мелодия, билет, канику­

лы, молоко, лето, цепочка, друг, лекарство.

Какой?

интерёсн 

ьао рхы хш л ^

свиреп

строг

дальн

кнйжн

Какое?

жаркое

тёпл

мудр

горьк

срочн

Какая?

ЗОЛ ОТ

<100

шерстя н

извести

уютн

душйст

Какйе?

верная

кар

лётн

музыкальн

лйшн

62

ЗА Д А Н И Е  5. Определите род существительных, допишите окончания прилагательных.

Горячшг-чай, (муж. род), картофельн 

пюре, концёртн 

рояль, голуб 

эмаль, свободн 

такси,  городск 

метро, трудн 

врёмя, крёпк 

кофе.

ЗА Д А Н И Е  6. Образуйте имена прилагательные.

1) душ утром

2) билёт на автобус

3) зверь из леса

4) рыба из моря

5) кнйга для детей

6)  шкура тйгра

7)  варенье из абрикосов  -

8)  шапка из меха

9 ) палка из дерева

10) 

бульон  из курицы

утъ /ъ еш ш й , fy u o

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: