Google  - Windows  Internet  Explorer

Ά  

&

cJ  Google

Q f  

БЭ

T  l i i '  Страница  »

Сервис  »

X.I 4.  СИДЁТЬ,  БЁГАТЬ

Ты  много

а)______

на одном  месте?

весь день

б )все гд а

><  5. Д ВЙ ГАТЬСЯ, ЛЮ БЙТЬ

Ты  много

а  ) ____

б)  н е ____

ся?

много

двигаться

X   6.  ЕСТЬ, ТРАТИТЬ

Сколько  времени  в день т ы _________________

а ) ____________ немного  времени  на еду

б) я ________________________ весь день

><  7.  П РИ ВЫ КАТЬ,  СКУЧАТЬ

Ты легко 

а)  д а ,___

к новому?

сразу

б)  нет, долго

по старому

X   ПОДСЧИТАЙ  РЕЗУЛЬТАТ.

О твет (а) -  3 очка, а ответ (б) -  2 очка.

Ёсли  результат от 15 до 18, ты  ведёш ь здоровый образ  жйзни.

Ёсли  результат меньше  15, тебе  надо  больше двйгаться. 

v j

^   Интернет 

100% 

”

ЗАДАНИЕ 10. 

Прочитайте рассказ.

А. 

Подчеркните глаголы  прошедшего  времени.  Запишите их в форме инфинитива.

Подружки

Сераф има  Леопольдовна  Мухина,  ученица  четвёртого  класса  срёдней  школы  №  3  города 

Великие  Канавы,  была  большой  любительницей  пирожков  с  повидлом.  Больше  пирожков  с 

повидлом  Сераф има,  которую  дома звали  Фима,  любила только  пирожки  с мясом,  гамбургеры, 

котлёты,  галёты,  галушки,  пампушки,  шашлык  на  рёбрышках  и  шаурму.  Ещё  Фима  любила 

петь  и вышивать  крестиком.  Причём,  вышивала  она  так  себе,  а  пёла 

очень  неплохо,  даже

собиралась поступать  в  консерваторию  на  отделёние  вокала.  Но  это  потом,  после школы.  А

сосёдка  Сераф имы   по  парте,  Галочка  Комарова,  собиралась  стать топ-модёлью.

Так  получилось,  что  родйтели  обёим  девочкам  попались  врёдные  донельзя.  Родйтели 

Сераф ймы   Мухиной  буквально  морйли  своего  ребёнка  голодом,  не  разрешая  съедать  больше 

тринадцати  пирожков зараз.  Навёрное,  онй хотели,  чтобы  их Фйма превратйлась  в дистрофика 

и  стала  похожа  на  тощую  Галю  Комарову,  которая  дунь  —   и  свалится.  А  родйтели  Гали 

Комаровой,  наоборот,  хотели,  навёрное,  чтобы  их  дёвочка  разжирёла,  как  корова,  и  стала 

похожа  на толстую  Фйму  Мухину,  на  которой  ни  одна  куртка  не  застёгивается.

184

На  почве  этих  вредных  родйтелей  девочки  и  сблйзились.  Галя  потихоньку  отдавала  Фйме 

свой  обёд  и  ласково  говорйла:

-   Ешь,  Фймочка,  питайся,  солнышко!  Набирайся  сил!  На  здорового  человёка  и  смотрёть 

приятно.  Вот  станешь  певйцей,  будешь  заполнять  паузы  на  мойх  международных  показах 

мод.

А Фйма трёскала  Галины  пирожкй  и  приговаривала:

-   И  пирожкй  у  тебя  бабушка  печёт  вкусные,  и  ты,  Галочка,  -   настоящий  друг.  Ты  смотрй, 

берегй талию, мйлочка. Чтобы когда я стану велйкой певйцей, ты бы смогла у меня в подтанцовке 

участвовать.

И  обе  дёвочки  были  счастливы.

(Ая Эн)

Ъьилль -  

Б.  Перескажите рассказ в настоящем  времени  (10 предложений).

З А Д А Н И Е  11. От глаголов, данных в скобках,  образуйте форму прошедшего времени.

Из дома вышел человёк

Из дома (выйти) 

S

u u o

&

a

 человёк 

С дубйнкой  и  мешком 

И  в дальний  путь,

И  в дальний  путь

(Отправиться) 

пешком.

Он  (идтй) 

всё прямо и  вперёд

И  всё вперёд глядёл.

Не  (спать) 

,  не (пить)

Не  (пить) 

,  не (спать)

Не  (спать) 

,  не (пить) 

,  не (есть)

И  вот однажды  на зарё

(Войтй) 

он  в тёмный лес.

И с той  поры,

И с той  поры,

И с той  поры  (исчёзнуть)

Но ёсли  как-нибудь его 

Случйтся встрётить вам,

Тогда скорёй,

Тогда скорёй,

Скорёй скажйте нам.

(Д. Хармс)

185

ЗА Д А Н И Е  12. А. От глаголов,  данных в скобках, образуйте форму прошедшего времени.

(Жить) 

Л С ы л А

 

человёк 

в 

лесу 

возле 

Синих 

гор. 

Он  много 

(работать)

,  а  работы не (убавляться) 

, и ему нельзя (быть)

уёхать  домой  в  отпуск.

Наконёц, 

когда 

(наступить) 

зима, 

он  совсём 

(заскучать)

и  (послать) 

своёй  жене письмо, 

чтобы  она

(приезжать) 

вместе  с ребятишками  к  нему  в 

гости.

Ребятишек у  него  (быть) 

двое -   Чук  и  Гек.

Как раз в то врёмя, когда почтальон с письмом (подниматься) 

по лёстнице,

у Чука с  Гёком  был  бой.  Короче  говоря,  онй  просто  (выть) 

и  (драться)

Из-за чего (начаться) 

эта драка,  я ужё (позабыть)

То  ли  Чук  (стащйть) 

у  Гёка  пустую  спйчечную  коробку,  йли,  наоборот,

Гек  (стянуть) 

что-то  у  Чука.

Только 

что 

оба 

эти 

брата,  стукнув  по 

разу 

друг  друга кулаками,  (собираться)

стукнуть  по  второму,  как  (загремёть) 

звонок,  и

онй  с  тревогой  (переглянуться) 

.  Онй  подумали,  что  пришла  их  мама!  А у

этой мамы был странный характер.  Она не (ругаться) 

за драку, не (кричать)

, а просто (разводйть) 

драчунов по разным комнатам

и  цёлый час,  а то и  два не (позволять) 

им  играть вмёсте.

Вот  почему  оба  брата  мйгом  (вытереть) 

слёзы  и  (броситься)

открывать дверь.

Но,  (оказаться) 

,  это  была  не  мать,  а  почтальон,  который  (принестй)

письмо.

Тогда онй (расхохотаться) 

от радости:

-  Это письмо от папы! Да, да, от папы!

И так онй (развеселйться) 

, что не (замётить) 

, как

(войтй) 

их мать.

Она  очень (удивйться) 

,  увйдав,  что  оба  её  прекрасных сына,  лёжа на

спйнах,  (орать) 

и  (колотйть) 

каблуками  по  стенё,

да так здорово,  что (трястйсь) 

картйны над диваном.

Но  когда  мать  (узнать) 

,  отчего  такая  радость,  то  сыновёй  не  (стать)

ругать.

Пока мать (читать) 

,  Чук и  Гек внимательно  (следйть)

за её лицом.

С начала  мать  (нахмуриться) 

,  и  онй  (нахмуриться)

тож е.  Но  потом  она  (заулыбаться) 

,  и 

онй  (обрадоваться)

,  что  это  письмо  весёлое.

-   Отёц  не  приёдет,  -   откладывая  письмо,  (сказать) 

мать.  -   У  него  ещё

много  работы,  и  его  в  Москву  не  отпускают.  Обманутые  Чук  и  Гек  растёрянно  (поглядёть)

186

друг  на  друга.  Письмо  (оказаться) 

самым

что  ни  на  есть  распечальным.

Онй  разом  (надуться) 

, 

(засопеть) 

и

сердйто (посмотреть) 

на  мать,  которая неизвестно чему (улыбаться)

-  Он  не  приедет,  -   (продолжать) 

мать,  -   но  он  зовёт  нас  всех  к

себё  в  гости.

(А.  Гайдар)

Б.  Напишите пересказ от лица одного  из мальчиков (10 предложений).

ЗА Д А Н И Е  13. А.  От глаголов, данных в скобках,  образуйте форму настоящего  времени.

В читалке

Интерёсно,  о  чём  он  (думать) 

у у м а е т Л .

  В  задачник  не  (смотрёть)

Правда,  врёмя  от  врёмени  (дёлать) 

вид,  что  (писать)

Но  я-то  (вйдеть) 

,  что  его  мысли  заняты  чем-то  посторонним!  Наверняка

студёнт. Пришёл к сёссии готовиться. Ой, в мою сторону повернулся! Надо срочно сдёлать вид, будто 

(заниматься) 

.  А то  неудобно  как-то.  Буду  наблюдать  потихоньку,  чтобы  не

замётил.  На  нём  бёжевая  рубашка со странным  воротником.  Волосы  чёрные.  А какого  цвёта  глаза

-  не вйдно.

Мы  (сидёть) 

ужё  час.  Я  врёмя  от  врёмени  что-то  (писать)

и  странйцы  (переворачивать) 

.  Он  тоже  всё  (сидёть)

и(мечтать) 

. Головой (вертёть)

Интерёсно  всё-таки, о чём  же он  (думать) 

?

187

Я  здесь  (сидёть) 

он  тоже  (сидёть)

ужё  второй  час.  Мне  ужё  начало  надоедать.  Кстати, 

,  как  на  иголках.  Ещё  час  прошёл.  Вдруг  он  (вставать)

и(подходить)

ко  мне.

, -  говорйт, -  но  интерёсно,  о чём  это  вы трётий  час всё

-  Вы  (извинйть) 

(думать)

?

(Ля Эн)

Б.  Напишите пересказ в прошедшем времени (5-8 предложений) от имени  парня.  Можно начать так: 

«Я сидел в библиотеке и потихоньку наблюдал за девушкой, которая занималась за соседним столом».

ЗА Д А Н И Е  14.  Перепишите текст в  настоящем  времени.

Друзья  часто  собирались,  сидёли  у  кого-нибудь  дома  и  слушали  музыку.  Онй  даже  не  раз­

говаривали, но им казалось, что онй отлйчно общались. Иногда ёли  и пйли что-нибудь, но обычно 

еды  дома  не  было.  Когда  очень  хотёлось  есть,  шли  на  улицу  и  искали  какое-нибудь  открытое 

кафё.  Люди  входйли  и  выходйли  из  магазйнов,  покупали  что-то,  смеялись  йли  ссорились.  В 

магазйнах продавали  всякую всячину,  но им  всегда хотёлось найтй  что-то особенное. Ходйли  по 

городу долго,  пока  одйн  из  них  не  решал,  что  ужё хватит.  Тогда заходйли  в  пёрвое  попавшееся 

кафё,  звали  официанта,  заказывали  кофе  и  смотрёли  по  сторонам.  Иногда  вйдели  знакомых  и 

здоровались с  нйми,  обнимались  и  целовались,  как полагалось,  но  никогда  не  приглашали  сесть 

за свой  столик.  Онй  трое  были  друг для  друга  «свой»,  а  все  остальные  были  «чужйе».

'и ш т ъ а

ЗА Д А Н И Е  15. От глаголов,  данных в скобках,  образуйте форму будущего  времени.

-  Что ты будешь дёлать завтра?

Утром  (поплавать)  -  

гш ъ м ь & а м ,

  потом  (пойтй)

контрольную,  (поёхать)

на  занятия,  (написать) 

на  работу.  С  работы 

,  (сходйть)

(вернуться)

часов  в  7,  (поужинать)

к друзьям,  (лечь)

спать часов в  12.

188

-  Как ты думаешь, что будет с тобой чёрез дёсять лет?

-   (Окончить) 

школу,  (поступить) 

в  университёт,

(найти) 

работу,  может быть (женйться/выйти  замуж)

(переёхать) 

в  другой  город,  (стать) 

знаменитым,

(заработать) 

много  дёнег,  (бросить) 

работать,

(купить) 

яхту,  (отправиться) 

путешёствовать

по миру.

ЗА Д А Н И Е   16.  Напишите  пять  предложений,  в  которых  опишите,  что  вы  будете  делать  завтра  и 

пять предложений, описывающих, что вы будете делать через десять лет.

ЗА Д А Н И Е  17. А.  Перепишите,  используя  повелительное  наклонение.

( 2   О д н о к л а с с н и к и .ru   П ои ск  о д н о кл а сс н и ко в ,  о д н о ку р с н и ко в ,  бывших  вы пускников  и  стары х д р у зе й   -  W indo w s  In te rn e t  Explon

у

 

▼  [j 

http://www.odnoklassniki.ru/

v  

X  

odnoklasniki

P   -

Fie 

Edit 

View 

Favorites 

Tools 

Help

f t

  <£? 

Одноклассники.ru - Поиск одноклассников, однок...

А. ПРАВИЛА ДЛЯ ХОРОШИХ РОДИТЕЛЕЙ, 

составленные Дашей Маташиной из Санкт-Петербурга.

1  .Часто  смеяться! -  

Ч ахж ьа  ъ л л е й т е с ь !

2.  Не курйть  и  не  пить!

3.  Не разводйться!

4. Дёлать  за  детёй  домашние задания!

5.  Покупать тортики  со  взбйтыми  слйвками!

6.  Устраивать  весёлые  праздники!

7.  Отпускать детёй  гулять!

8.  Заводйть домашних  животных!

9.  Продлйть  канйкулы  в  школах!

10. 

Вмёсте с детьмй  заниматься  спортом,  чтобы  быть  здоровыми  и  красйвыми!

ш

I / O   Internet

%

 100%  -

ЕыЩШЩ:

  10:22 РМ

189

@

 

▼  [ftft http://www.odnokJassniki.ru/

v  

X  

odnokJasniki

Fie 

Edit 

View 

Favorites 

Tools 

Help

f t   &

 

j j j  Одноклассники. ru - Поиск одноклассников, однок...

Б. ПРАВИЛА ДЛЯ ХОРОШИХ РОДЙТЕЛЕЙ, 

составленные Леной Ивановой из города Тосно.

1.  Не укладывать рано ребёнка спать, так как к вёчеру у него  повышается  работоспособность.

2.  9тром  не  будить и  не  поднимать рано, так как ребёнок лёг поздно  и  не успёл  выспаться.

3.  Не лишать ребёнка компьютера за плохие оцёнки, так как их можно  в любой  момёнт исправить.

4.  Не саж ать ребёнка  на диёту.  Если  есть только  фрукты,  можно  протянуть  ноги.

5. Не загонять ребёнка зимой рано с улицы домой, так как не успёли ещё замёрзнуть и посинёть 

руки  и  нос.

6.  Разрешать  купаться,  сколько  хочет  ребёнок,  он  сам  знает,  когда  надо  выходить  из  воды  -  

когда посинёют губы  и  будет трясти  мёлкой  дрожью.

7.  Не  мешать  сидёть  в  ванной  два  часа  и  не  стучать  в  дверь.  Надо  понимать,  как  приятно 

нёжиться  в  пёне:  счастливые  часов  не  наблюдают.

8.  Не  препятствовать тому, чтобы ребёнок завёл себё животное, то,  которое хочет.  Напримёр, 

лошадку -  она  прекрасно  помёстится  на балконе.

(По  материалам  сайта  http://www.kostyor.ru/archives/)

Ё

Done

В.  Напишите свои  правила для хороших родителей.

I90

Ж орж  Сименон и комиссар Мегрэ

Говорят,  одно  врёмя  в  Париже  туристам  показывали  своеобразную  достопримечательность. 

Экскурсоводы  приводили  свойх  подопёчных к одному из кафё  и указывали  на человёка, 

который 

сидел  за столиком: 

«Вот это  и  есть  комиссар  Мегрэ».  Онй  только  чуть-чуть  привирали:  человёк 

за столиком был  не кто иной, как писатель Ж орж  Сименон, 

который придумал комиссара Мегрэ 

и сотни  другйх  персонажей.

Подобно  американскому  писателю  Эрнесту  Хемингуэю, 

который любйл  писать  в  парйжских 

кафе, 

Сименон  тоже  с  удовольствием  работал  в  людных  местах.  Шум, 

который  окружал  его, 

лишь помогал  писателю сосредоточиться.

Романы, 

которые  написал  Сименон, 

по сей  день  можно  найтй  почтй  в любом  уголкё  земного 

шара,  где  есть  библиотёки  и  кнйжные  магазйны.  Сам  писатель  так  объяснял  секрёт  своёй 

популярности:  «Я  пишу  о  людях, 

которые  оказались  в  крйзисной  ситуации. 

Беру  простого 

человёка.  Наблюдаю  за  ним.  И  задаю  себё  вопрос -   что  случйлось  бы  с  ним,  ёсли  бы  его  жена 

попала  в  автомобйльную  аварию?  Так  начинается  замысел».  У  Мегрэ,  как  и  у  Шёрлока  Холмса, 

собственный  мётод  раскрытия  преступлёния.  Он  старается  поставить  себя  на  мёсто  человёка, 

которого обвиняют в преступлении, 

изучает его жизнь,  привычки,  достоинства и  недостатки.

Режиссёры оценйли потенциал, 

который существовал в романах Сименона. 

Первые фйльмы 

о  Мегрэ, 

которые  снял  в  начале  30-х  годов  блйзкий  друг  писателя  Жан  Ренуар, 

Сименон 

смотрёл  с  интерёсом  и  удовольствием.  Но  потом  он  потерял  интерёс  к фйльмам, 

которые  были 

поставлены по его кнйгам. 

Хотя, когда в голландском  городе открыли  памятник Мегрэ, Сименон 

приёхал  туда  вмёсте  с  актёрами, 

которые  исполняли  роль комиссара. 

Их  всего  28  человёк,  из 

них трое -  россййские актёры.

(По кнйге  «Я  познаю  мир: тайны литературы»)

Ж орж   Сименон  -   одйн  из  самых  популярных  писателей  двадцатого  вёка, 

который  создал  об­

раз легендарного комиссара Мегрэ. -  

310уш с  Симяилм,

  -  

<ууиль  иу  ооилш/х>  пш

1

ушрАш<х> 

п л м ы т& л е й   γβ< ιψ Α/ΐ4τν(νι®   &&пль,

ЗА Д А Н И Е  18.  Замените конструкции со словом  «который»  причастным оборотом.

<х>^^аЛ иш ло  < χψ χΐγ 

клм м осоаурль  Μ & ψ Ά .

191

ЗА Д А Н И Е  19.  Замените выделенные слова  деепричастиями  или деепричастными оборотами.

«Двенадцать стульев» -  одйн  из самых смешных и  популярных романов, напйсанных по-русски. 

Его сюжет подарйл своему младшему брату Евгению Петрову известный писатель Валентйн Катаев. 

Петров  вйдимо 

побоялся, 

что  с  дюжиной  стульев  сам  не  справится  и  выделил  половйну  своему 

другу и  коллеге  Илье  Ильфу.  В  общем,  в  итоге  онй  стали  каждый  день  засйживаться  в  редакции, 

где придумывали и описывали приключения свойх героев. 

Поначалу потомку турецких янычар 

Остапу  Бендеру  отводйлась  роль  второстепенного  героя.  Но, 

после  того  как  он  появйлся  на 

странйцах  романа, 

Остап  Сулейман  Берта  Марйя  Бёндер-бей  не  захотел  исчезать  из  кнйги  и 

нагло  потеснйл  всех  остальных  персонажей.  После  того,  как  онй  разобралйсь  с  главным 

героем, 

Ильф  и  Петров  писали  главу  за  главой  на  одном  дыхании.  Но, 

когда  онй  подошлй  к 

финалу, 

авторы задалйсь вопросом:  «Что делать с Бендером?» Сами авторы  признавались потом, 

что участь героя решалась жребием. 

Онй положйли в сахарницу две бумажки 

и доверили судьбе 

решать,  жить  Бендеру  или  умереть.  Вытянули  бумажку  с  черепом  -   смертный  приговор.  Чёрез 

полчаса  Остапа  не  стало. 

После  того,  как  авторы  поставили  последнюю  точку, 

онй  стали 

искать отчаянного редактора, который был бы  готов  напечатать роман.  И такой  человёк нашёлся, 

хотя  опубликовать  сатирйческое  произведёние  в  начале  30-х  годов  прошлого  вёка  в  Совётском 

Союзе  было  дёлом  не  безопасным. 

После  того,  как  Ильф  и  Петров  выпустили  свой  пёрвый 

роман, 

онй  начали  думать,  что дёлать дальше.  Однако читающая  публика 

влюбйлась в Бёндера 

и  не  хотёла  мирйться  с  его  смёртью.  Велйкого  комбинатора  Остапа  Бёндера  пришлось  оживйть. 

Так появйлось продолжёние  романа,  которое  называется  «Золотой телёнок».

Ильф  и  Петров 

опубликовали 

роман  «12  стульев»  и  наутро  проснулись  знам енйты м и.-

ЗАДАНИЕ 20. 

Образуйте наречия от  прилагательных в скобках.  Что означают эти  пословицы?

1.  Лучше  (поздний) 

1

ъоууил>,

 чем  никогда.

(По кнйге  «Я  познаю  мир: тайны  литературы»).

2. С волками жить -  (волчий)

3.  Кто (ранний)

4.  В дружной семьё и  в холод (тёплый)

выть.

встаёт, тому бог подаёт.

5.  В гостях (хороший)

6.  Не (стыдный)

7. Стойшь (высокий)

, а дома лучше. 

молчать, коли  нёчего сказать.

-  не гордйсь, стойшь (нйзкий)

-  не гнись.

8.  Чёрного кобеля не отмоешь (бёлый)

I92

РУССКИЙ

БЕЗ

ГРАНИЦ

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

ЛИТЕРАТУРА

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Л.Д.  Каминский.......................................................................................................   7

«Разговор у директора»

В.В.Голявкин.........................................................................................................   11

«Эх,  Катя,  Катя!  Как она сидела на камушке»

В.Ю. Драгунский...................................................................................................   15

«Ничего изменить нельзя!»

Л.Н. Толстой...........................................................................................................   22

«Прыжок (быль)»

Л.Н.  Пантелеев.......................................................................................................   32

«Буква «ты»

М.Н. Зощенко.........................................................................................................   41

«Ёлка»

В.К. Железников...................................................................................................   52

«Младшая сестра»

А.И.  Приставкин...................................................................................................   63

«Бинокль»

«Буква К»

A.Г. Алексин............................................................................................................   72

«Самый счастливый  день»

И.А.  Крылов...........................................................................................................   82

«Лебедь,  Рак и  Щука»

«Любопытный»

«Лев  и Лисица»

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: