Русский без границ

ЗА Д А Н И Е  2. Запишите  10 одушевленных и  10 неодушевленных существительных, связанных с 

темой  «школа».

Одушевлённые: 

Неодушевлённые:

угшгъ&лмши/ь, 

уьеАншъ,

ЗА Д А Н И Е  3.  Впишите данные существительные в таблицу. Допишите по три своих примера в 

каждый столбик.

Собака,  невеста,  картошка,  дождь,  календарь,  физик,  улица,  химия,  врач,  тюльпан,  жук,  город, 

любовь, болезнь, ребёнок, девушка, рука,  помощь, больной, человек, яблоко,  мышь,  герой.

Одушевлённые 

имена существйтельные:

<хх[аяль,

Неодушевлённые 

имена существйтельные:

ЗА Д А Н И Е  4.  Впишите данные существительные  в таблицу.  Не забудьте: собственные имена 

существительные  пишутся с большой буквы.

(К,к)омпьютер,  (К,к)ремль,  (Ч,ч)ашка,  (П,п)ушкин,  (У,у)учйтель,  (В,в)енёра,  (Д,д)руг,  (К,^котё­

нок,  (У,у)рал,  (О,о)бёд,  (М,м)осква,  (Л,л)ентяй,  (И,й)мя,  (П,профессор, (Е,е)вропа,  (М,м)ай,  (Л,л)ёкция, 

(С,с)реда, (С,с)ергёй (Александрович, (А,а)мёрика, (К,к)ласс, (И,и)ерусалйм, (О,о)лимпиада, (3,з)има, 

(Г,г)азёта,  (Б,б)иблиотёка, (С,с)ибйрь, (К,к)атя.

Собственные 

имена существйтельные:

Нарицательные 

имена существйтельные:

iWiAMVMcm&jb,

Род имён существйтедьных

Мужской род

брат

муж

журналист

стол

пол

учйтель

папа

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Женский род

сестра

весна

стена

книга

семья

дверь

дочь

Средний род

лето

пальто

утро

солнце

К 

среднему  роду  относятся  ещё  несколько  существительных,  которые  окан­

чиваются  на -  

мя.

Самые употребительные из них -  время и имя.

Существительное 

кофе, хотя  и оканчивается  на -е, относится к мужскому роду.

Запомните!

В  существительных женского  рода  после  шипящих  (ж,  ш,  ч,  щ)  всегда  пишется 

мягкий знак, а в существйтельных мужского рода мягкий знак никогда не пйшется. 

Например: плащ (мужской род) -  вещь (женский род), 

плач (мужской род) -  дочь (женский род).

ЗА Д А Н И Е  5.  Поставьте  мягкий знак там,  где это необходимо.  Укажите род существительных.

1) 

OrrbOjbWtG  (ыбуою.)

6 )  ЛОЖ

2)нЛУЫу  (o tc w .)

7) ключ

3)  гараж

8)  помощ

4 ) врач

9)  мёлоч

5)  мыш

10)  нож

Множественное число имён существйтельных

Мужской род

Едйнственное

число

Множественное

чйсло

Окончание

Комментарии

сигнал

стол

сигналы

столы

ы

оканчиваются  на 

согласный

музей

гость

музеи

гости

и

оканчиваются  на  ь 

йли 

й

врач

нож

урок

врачй

ножй

уроки

и

оканчиваются на 

г, 

к, х йли на шипящие 

ж, ш, ч,щ

Женский род

Едйнственное

число

Множественное

число

Окончание

Комментарии

стена

комната

стены

комнаты

ы

оканчиваются 

на 

-а

кухня

лекция

кухни

лекции

и

оканчиваются 

на 

-я

площадь

ночь

площади

ночи

и

слова с мягким 

знаком 

(ь) в конце

книга

груша

книги

груши

и

перед  окончанием 

горловые 

согла­

сные 

г, к, х йли ши­

пящие 

ж, ш, ч, щ

10

Средний род

Едйнственное

число

Множественное

число

Окончание

Комментарии

кольцо

кольца

а

оканчиваются на 

-о 

оканчиваются на 

-е

здание

здания

я

Особые случаи:

утёнок -  утята 

цыпленок-цыплята

день-дни 

ковёр -  ковры 

камень -  камни 

корень -  корни

имя -  имена 

время -  времена

ИСКЛЮЧЁНИЯ:

город -  города 

адрес -  адреса 

номер -  номера 

глаз -  глаза 

дом -  дома 

профессор -  профессора 

директор -  директора 

свитер-свитера 

вечер -  вечера

брат -  братья 

друг -  друзья 

дерево -  деревья 

сын -  сыновья 

крыло -  крылья

мать -  матери 

дочь -  дочери

человек -  люди 

ребёнок -  дети

Запомните!

В окончаниях существйтельных после ц всегда пишется  ы. 

Напримёр: улица -  улицы,  палец -  пальцы.

американец -  американцы 

огурец -  огурцы

потолок -  потолкй 

кабачок -  кабачкй

англичанин -  англичане 

крестьянин -  крестьяне 

гражданйн -  граждане

В  русском  языке  есть  существйтельные,  которые  НЕ  ИМЕЮТ  формы 

множественного числа.  Онй обозначают:

-абстрактные понятия: темнота, красота;

-  человеческие качества: скупость, трусость;

-  возраст: молодость, старость;

-  материал: железо, шерсть,  пластик;

-  вещество: сахар, соль, вода.

Они  называют:

-  группу людей: молодёжь, человечество, интеллигенция;

-  группу предметов: мебель, обувь, посуда.

Обратйте внимание!  Выделенные суффиксы  часто встречаются  в словах, 

которые не имеют формы множественного числа.

Запомните!

Некоторые  существйтельные  не  имеют  формы  единственного  числа: 

ножницы, 

брюки, сутки, ворота, обои, деньги, духй, чернйла, часы, очкй.

ОБРАТЙТЕ ВНИМАНИЕ! 

Существйтельные  «часы»  и  «оч­

кй»  могут  быть  в  завйсимости  от 

значения  в  форме едйнственного  и 

множественного числа.

У меня новые 

часы.

(Прибор для измерения времени)

Ученики должны написать работу за 

один 

час.

(Отрезок времени).

Я  не  помню,  куда я  положила  свой 

очкй.

(Прибор,  корректирующий  зрение 

йли защищающий глаза).

Команда  выйграла  матч  с  разницей 

в одно 

очко.

(Единйца  счёта  для  обозначения 

количества выигрышей в спорте).

12

ЗА Д А Н И Е  5. А.  Образуйте форму множественного  числа в соответствии с данными  примерами.

1.  Бутерброд, зал, лимон,  помидор, текст, зал, студент, театр,  инженер, концерт.

Ο ίβψ ΙΗ Α Μ ,  -   Ο ίΟ γρΛΜ ΙΜ ά,

2. Сигнал,  шкаф, сад, суп.

С т а л ,  -  

о тп а ш и

,

3.  Парк, диалог, завтрак, учебник, сок, ученйк.

У р л ж  

-

4. Спектакль, секретарь, словарь.

5. Улица,  газета, комната, лампа,  школа,  машина, фирма.

K fia jb im o p A L·  -   fiy&apsrULJVbL·,

6.  Бумага, студентка, бутылка.

К н ш х ь   -   КШ ИАЬ,

7. Станция, фотография, лаборатория.

8.  Кровать,  площадь, ночь.

9.  Кресло,  государство.

-   гьрль&ьимь,

10. Окно, лицо.

JLo cb o to a   -   гш м хм ль,

13

■ J

— 

1 Ъ £ к Л /Я /,

11.  Море.

12. Упражнение, впечатление, задание.

Б. Образуйте форму множественного числа.

1 )слон -

13)иностранец-

2) дом -

14) р ы б а -

3)  н о ч ь -

15) упражнение-

4 ) отёц -

16) о в о щ -

5) друг -

17)кабачок-

6 ) телевизор -

18) журналистка -

7)  цирк -

19)армянин -

8 ) котёнок -

20) житель -

9)  ливень-

21)  в о л к -

10)санаторий -

2 2 )газета -

11) кольцо-

12)  полка-

23)  имя -

ЗА Д А Н И Е  6.  Продолжите ряд.

1.  Машины,  пароходы,

2. Учителя,  шофёры

3.  Родители,  братья

4. Тигры, слоны

5.  Розы,  тюльпаны

6.  Чашки,  ложки

ЗА Д А Н И Е  7. Допишите рекламу.

А 

3   СВЯЗИ С  ОТКРЫТИЕМ

е

о

т ®

1? ®   в

ш

ш

ш

р

к

ш

т   §

Специальное  м ероприятие!

Только 

НА  СЛЕДУЮЩЕЙ  НЕАЕЛЕЦ

Самые  вкусные  (ррунтб/··

Б.

15

16

д.

• a r

ЗА Д А Н И Е   8.  Ребёнок  идёт  в  пер­

вый  класс.  Помогите  его  родите­

лям  составить  список  необходи­

мых  вещей,  которые  им  нужно 

купить  для  школы.

Склонение имён существйтельных

ЗАДАНИЕ 1. 

Прочитайте текст.  Знаете ли  вы,  почему слово 

Москва 

меняет форму в каждом 

предложении? С чем это связано?

1. Москва 

-  столйца России,  город со сложной  и  интересной судьбой.

2. Улицы 

Москвы, 

старые и  новые, расскажут вам  её историю лучше, чем любой учебник.

3. По 

Москве 

можно гулять без конца и всегда узнавать что-то, ранее не известное.

4. Я много путешествую, но всегда с удовольствием  возвращаюсь в 

Москву.

5. Существует много легенд,  почему город назвали 

Москвой, 

но никто не знает точного ответа 

на этот вопрос.

6. Я  могу рассказывать о 

Москве 

без конца,  но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Слово 

Москва, 

как и другие существительные в русском языке,  изменяется  по падежам, то есть

склоняется.

В русском языке шесть падежей.

Именйтельный (первый) падёж -  кто? что? 

Родйтельный (второй) падеж -  кого? чего? 

Дательный (третий) падёж -  кому? чему? 

Винйтельный  (четвёртый) падёж -  кого? что? 

Творйтельный (пятый) падёж -   кем? чем? 

Предложный (шестой) падёж -  (о...) ком? (о...) чём?

Мы начинаем изучёние падежёй с предложного (шестого) падежа.

Предложный (шестой) падёж (о...) ком? (о...) чём?

ЗАДАНИЕ 2. 

Прочитайте текст.  Задайте  вопросы к выделенным словам.

Две  остановки  от дома он  проехал  в  новом  хорошем  троллейбусе;  до  войны  таких 

в Москве 

не 

было. Он  не ездил 

на троллейбусах 

пять долгих военных лет.

Он  не мог поверить себе.  Москва! Он  идёт по  Москве!  Как удивительно хороша Москва 

в мае! 

Он 

останавливается 

на мосту. 

Вот снова возвращается к нему то, что он так бережно хранил 

в памяти,

о чём  все время думал 

на войне. 

Отсюда виден Кремль, старинные башни и зелень 

на дворе 

между 

ними. Он 

в центре 

Москвы!  Как долго  мечтал он 

о возвращении 

сюда!

(По  Ю. Трифонову)

дом

музей

словарь

ЕДЙНСТВЕННОЕ ЧИСЛО 

Мужской род

о, в, на

доме

музёе

словаре

страна

Женский род

стране

семья

о, в, на

семье

а, я

18

окно 

море 

о, е

Средний род 

о, в, на

окне

море

е

площадь -

женский род

площади

здание -

средний род

здании

конституция -

женский род 

о, в, на

конституции

санаторий-

мужской род

санатории

ь, ий, ия, ие

и

ИСКЛЮЧЁНИЯ:

время

о, в, на

времени

мать

матери

Запомните!

Слова в предложном падеже всегда употребляются с предлогами 

о, в, на.

Если слово начинается с гласных о, 

а, у, и,  то вместо предлога о используется

предлог 

об.

Напримёр:  Учйтель рассказал нам об учебниках, по которым мы будем учиться в

этом году.

Запомните!

Где?

В углу, в лесу, в шкафу, на берегу, в саду, в Крыму, на мосту, на лугу, в порту.

Когда?

В (этом) году,  на (этой) неделе.

В

НА

в городе

на работе

в Москве

на фабрике

в деревне

на заводе

в парке

на почте

в стране

на улице

в клубе

на вокзале

в кафе

на площади

в театре

на пляже

в университете

на Урале

в кино

на Кавказе

в цирке

на выставке

в банке

на концерте

в школе

на уроке

в здании

на собрании

на севере, юге, западе, востоке

19

ЗА Д А Н И Е  3.  Раскройте скобки.

1.  Карандаш лежйт

в (шкаф) 

ьш чш ру·,

на  (письмо)

в (кнйга)

на (бланк)

в (тетрадь)

на (портфёль)

в  (стол)

на (полка)

2. Студёнты говорят

о (кнйга)

об (экзамен)

о (жизнь)

3.  Ваза стойт

на (стол)

в (комната)

на (шкаф)

4.  Цветы растут

в (парк)

на (луг)

на (клумба)

на (площадь)

5.  Памятник стойт

в (город)

в (центр)

ЗА Д А Н И Е  4. Ответьте на вопросы.  Используйте все слова в скобках в нужной форме с предлогами.

1.  Где Саша работает? (банк,  больница,  магазин,  почта)

CL· jbadam awb  & 

& с/оиыша^е·;  & сиа/иь^ше;  иль η<ννην&.

2.  Где она живёт? 

(Англия, 

Москва,  город)

3.  Где учатся их дёти? (школа, университёт)

4.  Где онй были  вчера? (концёрт, театр,  выставка)

5.  На чём  вы ёдете  на работу? (велосипёд, трамвай, машйна)

6.  Когда ты поёдешь в  Москву? (январь,  май, сентябрь)

7.  Где в книге есть таблица глаголов?  (начало, конёц, середина)

ЗА Д А Н И Е  5. Ответьте на вопросы.

1. Анна повёсила объявлёние на стёну.  Где  висит объявлёние? 

Я<ь  опъ&нл.

2. Лёна повёсила плащ в шкаф.  Где висит плащ?

3.  Нина поставила лампу на стол.  Где стоит лампа?

4. Саша положил сумку на стул.  Г де лежит сумка?

5.  Борис поставил  цветы в  вазу.  Где стоят цветы?

ЗАДАНИЕ 6. 

Раскройте скобки.  Вместо пропусков вставьте предлог 

в 

или 

на.

1

. Дети сейчас (школа) 

&

 < ш ш  

(урок) 

шь у/ижб.

2.  Мама не хочет, чтобы дети  гуляли  (улица)

,  пусть онй  гуляют  (парк)

3.

 Актриса (театр) 

(репетиция)

4.  Певица (премьера) 

(филармония)

5. 

Туристы (экскурсия) 

(музей)

6. 

Учёные (экспедиция) 

(сёвер)

7. Депутат (парламент) 

(заседание)

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

стол -  столы

столах

плащ -  плащи

плащах

сестра -  сёстры

сёстрах

кнйга-книги

книгах

а 

о, в, на

окно -  окна

окнах

слово -  слова

словах

ах

семья-семьи

семьях

конституция -  конституции

конституциях

здание -  здания

зданиях

санаторий -  санатории

санаториях

музей -  музеи

музеях

гость -  гости

гостях

тетрадь -  тетради

тетрадях

ь, я, е, й

ях

ИСКАЮ ЧЁНИЯ:

брат -  братья

братьях

мать -  матери

матерях

друг -  друзья 

0  в  на

друзьях

ребёнок -  дети

детях

человек-люди

людях

21

1. Зрители  говорят о (спектакли) 

о п ж м и ьги л ж г,.

2. Книги стоят на (полки)

3. Ученики сидят в (классы)

4. Картины висят на (стены)

5. Одежда висит в (шкафы)

6. На (концерты) 

было много народа.

7. На (столы) 

лежали карандаши и бумага.

8. В (коридоры) 

стояли студенты и  преподаватели.

9. Джон рассказал о (друзья) 

из Москвы.

10.  В (парки) 

рослй очень красивые цветы.

11.  На (крыши) 

,  (улицы) 

, (площади)

и  (деревья) 

лежал снег.

ЗА Д А Н И Е  8. Напишите данные в скобках существительные единственного и  множественного 

числа в нужной форме.

А . 

В  (школы) 

ш л л ш кзо

  Краснодарского  края  ввели  новый  образец ученического  билета.  В 

(билёт) написано, где учится ребёнок, где живёт, и есть информация о (кружки)

,  в которые  он  ходит.  Кроме того,  есть данные  о  (родители) 

и  (учителя)

В  (газёта) 

пишут,  что такое удостоверёние личности  будет  выдаваться  каждый  год,

потому  что  информация  о  (сёкции) 

,  (кружки) 

,  о  (расписание)

уроков  будет  меняться.  Это  нововведёние  приняли  после  того,  как  в  силу  вступил  закон  о  (дёти)

ЗА Д А Н И Е  7.  Раскройте скобки.

«Мы  будем  знать,  где  ребёнок  должен  находиться.  Если  он  должен  быть  на  (урок) 

то  он  должен  быть  в  (класс) 

.  Если у него свободное  врёмя, то он  должен  находиться  в

(кружок) 

,  на  (стадион) 

,  в  (сёкция) 

,  -   пояснил  представитель

департамента образования Кубани. -  Конёчно, кроме того, ребёнок может быть на (концёрт)

,  в  (театр) 

,  во  (двор) 

,  в(музёй) 

,  на (дискотёка)

,  но этого никто не может знать заранее».

(По  материалам  Юга.ги)

Б. 

Бел  Кауфман  -   американская  писательница,  чьё  имя  хорошо  извёстно  читателям  во 

всём  (мир) 

.  Её  дёдушка -  извёстный  еврёйский  писатель  Шолом  Алёйхем.  Бел

22

Кауфман написала роман  «Вверх по лестнице, ведущей  вниз».  Это кнйга о (школьники) 

и (учителя) 

.В  книге идёт речь о (поведение) 

подростков,  об  их (отношёния)

с учителями, о  (трудности) 

и (радости) 

работы в (школа)

.  Пёрвые слова в (роман) 

-  «Привёт, училка!», а послёдние -  «Привёт, зубрйлка!»

ЗАДАНИЕ 9. 

Заполните  пропуски.  Используйте в  нужной форме слова: 

детство, покой, ярость, 

недоумение, беда, неделя, сон, опасность, экзамены,  смятение.

1

. Оставьте меня  в 

поп лж ,

 я больше  не хочу говорить на эту тёму.

2.  В 

дёвушка металась из угла в угол и не могла найти себё мёста.

3.  В 

молодой  человёк стал оглядываться  вокруг, пытаясь понять, кто  позвал его.

4. Лев в 

метался  по клётке.

5.  В 

многие из нас хотёли стать великими актёрами или спортсмёнами.

6. Друг познаётся  в

7. Я заскочу к тебё на

8. Учёные предупредили  власти  об 

землетрясёния.

9.

  На 

Саша обычно очень нервничает и не может сосредоточиться.

10. 

Аня много раз вйдела эту встрёчу во 

, но наяву всё вышло иначе.

ЗАДАНИЕ 10. 

Допишите предложения.  Используйте словосочетания: 

седьмая вода на киселе, 

схватывает всё на лету, голова на плечах, в поте лица, заблудиться  в трёх соснах.

1

. Он совсём  не ориентируется -  

^млююеш 

&  ηνρ,&οο  о ом ьа/х,.

2. Я увёрена, что Саша сумёет принять правильное решёние -  у него есть

3. Да какой он  мне близкий родственник -  так,

4.  Дима  необыкновённо  талантлив  -   он 

. Я   думаю,  что  у  этого  ребёнка

большое будущее.

5. Старйк всю жизнь работал 

, а теперь остался без копейки денег.

жүктеу/скачать 12,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: