С. Г. Тажбаева Редакция алқасы
жүктеу/скачать 7,04 Mb. Pdf көрінісі
|
ped and psy 2 nomer 2016.compressed (1)
| ,ӨЖ 159.9
ОҚЫТУ ҮРДІСІНДЕГІ БІЛІМГЕРЛЕРДІҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫНДАҒЫ КЕДЕРГІЛЕР А.Т. Мамекова – магистр, аға оқытушы, І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университеті, e-mail: Asem_ mamekova1979@ mail. ru. Осы мақалада педагогикалық қарым-қатынас – оқу-т`рбие процесінің субъектілері арасындағы `леуметтік- психологиялық байланысты сипаттайтын ж`не түсіндіретін ерекше құбылыс екендігін төмендегідей сипаттай- ды. Сомен қатар, ол жалпы психологиялық заңдылықтарға бағынатын, коммуникациялық, интеракциялық ж`не перцептивті жақтары мен сипатталатын қарым-қатынасболатынын. Расында, педагогикалық іс-`рекеттің негзгі формалары қарым-қатынас жағдайы болып табылатынын. Д`ріс,семинар, емтихан, бақылау кезінде ж`не рефе- ратты, курстық жұмысты, диплом жұмысын қорғау – б`рі оқытушымен білімгерлер арасындағы өзара `рекет- тесу, өзара қатынас арқылы жүзеге асырылады. Сондай-ақ, білім берудің көптеген жаңа тұрғыларының психо- логиялық мазмұны «субъект-объект» негізіндегі емес, «субъект-субъект» негізіндегі өзара `рекеттесу мен өзара қатынастың приоритетті болуымен ерекшеленеді. Ал, білім берудегі қиындықтардың көп бөлігі к`сибі педаго- гикалық қарым-қатынастың диформациясының салдары екенін педагогикалық психология саласындағы зерт- теулер көрсетеді. Оқытушы мен білімгерлердің арақатынасы `рқашанда біркелкі жақсы бола бермейді, оған өзара қарым-қатынастағы бақталастық `сер етуі, тіпті жай ғана қарым-қатынастың өзінен де кикілжің пайда болуы мүмкін. Оның пайда болу себептері `ртүрлі педагогикалық кикілжіңнің `леуметтік-психологиялық меха- низмі сияқты, жеке тұлғалық кикілжіңдер де болады. Ол педагог пен студент арасындағы қарым-қатынастың бұзылуы ретінде айқын көрініс беретіндігін, соңынан оқытушының өз ұстанымын бекітуге тырысумен жалға- сатыны айтылады. жүктеу/скачать 7,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|