Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж.
189
ж`не коммуникативтік (интерактивтік) анықталады ж`не үдетпелі, асыралы, коммуни-кативтік, зерттеу,
сындарлы-жоспарлау, ұйымдастыру сияқты атқаратын қызметтерді орындайды. Басқа сөздермен, к`сіби қыз-
меттің өзгешелігі аса маңызды біздің заманымызда. dрине, қазіргі білім беру саласы туралы айтатын болсақ,
"құзыр", "біліктілік", "зертте- қызмет", "зертте- құзыры" ж`не т.б сияқты ұғымдар жиі қозғалады, көрінген
құзыр ара үдеріс ана немесе өзге қызметтіңкөрсетіледі, с`йкесінше, зертте- құзыр өзінің сөйлемшесін ара зерт-
теу қызметте табылады. Алайда, зерттеу құзырдың ұғымын астам ашық анықтау үшін,ең біріншіден, шет тіл-
дері мұғалімінің зерттеу қызметтің ұғымын арадабүтіндікте анықтау керек. Сондықтан, бұл мақалада қазіргі
шет тілдер мұғалімінің жағдайын, рөлін ж`не функцияларын шет тілдер білім беру методологиясының
көзқарасынан қарастырылған,ж`не де шет тілдірі мұғалімінің зерттеу құзыретінің құрастыруы қарстырылған.
Достарыңызбен бөлісу: