С. Г. Тажбаева Редакция алқасы


Педагогикалық  қарым-қатынас



Pdf көрінісі
бет291/587
Дата06.01.2022
өлшемі7,04 Mb.
#13134
1   ...   287   288   289   290   291   292   293   294   ...   587
Байланысты:
ped and psy 2 nomer 2016.compressed (1)

Педагогикалық  қарым-қатынас  -  белгілі  бірпедагогикалық  қызмет  атқаратын,  ж`йлі  психоло-
гиялық  климат  құруға  ж`не  оқу  іс-`рекетін,  педагог  пен  оқушы  арасындағы,  оқушылар  ұжымы 
ішіндегі қатынастарды психологиялық тиімді етуге бағытталған оқытушы мен оқушының сабақтағы 
ж`не сабақтан тыс уақыттағы к`сіптік қарым-қатынасы. 
Педагогикалық  қарым-қатынас  педагогпен  оқушылар  ұжымының  өзара  `рекеттестігінің  дағдысы 
мен  жүзеге  асыру  формасы  оның  мазмұнының  ақпарат  алмасу  ж`не  оқу  т`рбиелік  `сер  ету  өзара 
түсіністікті  ұйымдастыру  жүйесі  болып  табылады.  Ал  педагог  осы  процесті  жүзеге  асырушы  ж`не 
басқарушы.  
Өмірдегі`р  түрлітіршілік  жағдайына,өмірлік,қоғамдық  қажеттілікке  қарай  адамдар  арасындағы 
қарым-қатынасты  бөліп  қарауға  болады.  Жеке  тұлғаның  қалыптасуындағы  мұғалім  мен  оқушы 
арасындағы қарым-қатынастың орны ерекше. Қандай адам болсын,мейлі оқымысты,мейлі қарапайым 
жұмысшы  болсын,мектеп  өмірі  туралы  аса  бір  жылылықпен  еске  түсіруі  жиі  кездеседі.  Бұл  қарым-
қатынас оқушының жеке қасиеттерінің қалыптасуына зор ықпал етеді. 
Мұғалім  мен  оқушы-`р  түрлі  екі  субьект.  М`селенің  негізгісі  осы  `р  түрлі  рухани  дүниені 
біріктіру.  Мұғалім  көп  жағдайда  өзінің  с`тті  ұйымдастырылған  іс-`рекеттің  т`рбиеленушіге  с`тті 
ықпал  ететініне  сөзсіз  сенеді.Алайда  баланың  бағынуы,келісімі,эмоциясы,іс-`рекеті  міндетті  түрде 
ескерілуі  керек.Мұғалім  үшін  кері  байланысты  түсініп,қабылдауы  өте  маңызды.Кез-келген  адам 
баласымен  қарым-қатынаста  оның  психологиялық    ерекшелігін  ескеріп,оған  уақыт  беру  қажет  [3, 
б.50]. 
 


Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 
191 
Мұғалім мен мұғалімнің, мұғалім мен басшының қарым-қатынасы қарама-қарсы нақтылық пен сөз 
м`дениетін  талап  етеді.  Сөз  жүйесі,  сөйлемдер  айтылуы  тез  `рі  түсінікті  болуы  шарт.  Ең  бастысы-
іскерлік қарым-қатынаста екі жақты пікірдің келісім табуы. Білімділіктің, к`сіби шеберліктің жемісі 
ең басты н`тиже болмақ. Ол үшін: 
1) сөз өте жинақы,тұжырымды болып құрылуы; 
2) уақытты шебер пайдалану; 
3) істің жоспары, шарты  заңдылығы болуы; 
4) мұғалім білім,білік,к`сіби шеберліктің шебері болуы; 
5) құқықтық білімнің болуы; 
6) сөз м`дениетін меңгеруі; 
7) азаматтық,адамгершілік т`ртіптерді қатаң сақтау; 
8) `деп нормаларына сай жүріс-тұрыс,киім кие білу м`дениетіне м`н беру. 
Қарым-қатынас  заңдылықтарын  дағды  мен  қабілетті  дамыта  білуде  педагог  басты  қызмет  атқа-
рады.  Өзара  қарым-қатынасты  ж`не  `рекетті  дұрыс  құрай  алу  ж`не  оқушылардың  `рекетін,  н`ти-
жесін құрастыра алуда толыққанды педагогикалық процесс жүзеге асады.    
Педагогикалық қарым-қатынастың атқаратын қызметі: 
#
  dлеуметтік; 
#
  Психологиялық; 
#
  Инструменталдық. 
Педагогикалық қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар: 
#
  Байланыс орната алмау; 
#
  Сабақта оқушылардың қарым-қатынасын басқара алмау; 
#
  Педагогикалық міндеттерге с`йкес  қарым-қатынасты құрастыра ж`не өзгерте алмау; 
#
  Оқушының ішкі психологиялық позициясын түсінбеу; 
#
  Өзінің психикалық жағдайын басқара алмау т.б. 
Педагогикалық қарым-қатынасты құрайтын іскерліктер: 
#
  Ақпаратты беру іскерлігі; 
#
  Оқушы жағдайын түсіну; 
#
  Балалармен өзара қарым-қатынас орнату; 
#
  Қарым-қатынастағы серіктесіне `сер ете алу іскерлігі; 
#
  Өзінің психологиялық жағдайын басқара алу ж`не т.б. 
Педагогикалық қарым-қатынастың кезеңдері: 
− 
Оқытушының модельдеуі-болашақ қызметін бейнелеу. 
− 
Сыныппен (студенттермен) қарым-қатынасты ұйымдастыру. 
− 
Педагогикалық процестегі қарым-қатынасты басқару. 
− 
Қарым-қатынас жүйесін,модельдеу жүйесін талдау. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   287   288   289   290   291   292   293   294   ...   587




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет