С. Г. Тажбаева Редакция алқасы
жүктеу/скачать 7,04 Mb. Pdf көрінісі
|
|
РЕЗЮМЕ Значение рефлексии в изучении обновленного содержания знания М.Н.Оспанбекова – PhD докторант, Казахский национальный педагогический университет им. Абая В статье рассматриваются роль и значение рефлексии в изучении обновленного содержания знания, а также определения и аспекты, данные учеными. Проанализированы педагогические рефлексии будущих учителей начальных классов, организация реф- лексии в учебном процессе, научные исследования по проблеме развития учебной рефлексии школьников. Дается конкретная характеристика рефлексии учащихся. Выявленные факторы необходимости рефлексии в подготовке будущих специалистов и особенности реф- лексии в деятельности педагога позволили квалифицировать их на следующие виды: профессионально-деятель- ностная рефлексия (определение целей и задачи, оценка результатов учебной деятельности, обсуждение возникших проблем, организация и управление учебного процесса); коммуникативная рефлексия (уровень Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 27 эмпатии, стиль общения, общение с другими); профессионально-личностная рефлексия (индивидуально-психо- логические качества: креативность, уровень познавательности и личностные качества). жүктеу/скачать 7,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|