15
III. Обновление содержания высшего педагогического образования
в контексте национальной идеи «Мәңгілік Ел». Ориентиром
модернизации педагогического образования в контексте национальной идеи
«Мәңгілік Ел» является цель - воспитание будущего педагога с
инновационным, творческим типом мышления, ответственного за
становление личности учащегося .
Основными качествами, характеризующими творчество, творческое
развитие педагога являются способность к продуктивному мышлению;
поисково-исследовательская активность; принятие нестандартных решений;
прогнозирование результатов деятельности; создание идеальных эталонов,
обеспечивающих высокие эстетические, нравственные и интеллектуальные
оценки; владение техникой и технологией мыслительных действий,
способами эффективного познавательного поиска.
Такая направленность педагогической деятельности требует от
будущего учителя овладения рядом компетенций [37;38;39].
Во-первых, каждый человек, овладевающий профессией, сталкивается
с тремя ее аспектами - личностным, содержательным и процессуальным
(технологическим). Согласно этому профессиональная подготовка учителя
включает в себя общее, характерное для деятельности любого педагога
(независимо от профиля), и частное, отражающее специфику деятельности
предметника, а также формирование определенных качеств личности,
обуславливающих ее профессиональную состоятельность.
Эти качества
личности являются профессионально-значимыми и формируются в процессе
соответствующей
им
деятельности.
Следовательно,
модернизация
профессионального педагогического образования должна включать в себя
личностный аспект (формирование личности будущего специалиста),
содержательный аспект (введение изменений в содержание и структуру
приобретаемых знаний) и технологический аспект (обучение способам
саморегуляции поведения и использованию приобретенных знаний для
преобразования в практические действия при решении стандартных и
творческих профессиональных задач).
Достарыңызбен бөлісу: 
