С. Ж. Пралиев, К. К. Жампеисова, Н. Н. Хан
жүктеу/скачать 0,6 Mb. Pdf көрінісі
|
Sistemnaya modernizasiya1
- Бұл бет үшін навигация:
- Казахстана в «Государственную программу развития образования на 2011-2020годы», включен специальный раздел «Статус педагога»;
| определенная работа:
- решается вопрос системного повышения статуса педагога и общественного имиджа педагогических профессий: через СМИ, пропаганду достижений лучших учителей, конкурсы педагогического мастерства, взаимодействие с НПО, родителями, работодателями. В первые в истории Казахстана в «Государственную программу развития образования на 2011-2020годы», включен специальный раздел «Статус педагога»; -внесены изменения в содержание (ГОСО, образовательные программы) профессиональной подготовки учителя для продвижения к уровню развитых стран и эффективного вхождения в мировое пространство высшего образования. Расширено право вузов в определении содержания образовательных программ бакалавриата до 55 %, магистратуры до 70 %, докторантуры до 90 %. Это повышает академическую свободу и мобильность вузов, позволяет учитывать особенности рынка труда конкретного региона в соответствующих кадрах [33]. Одним из приоритетных направлений модернизации национальной модели образования является подготовка интеллектуальной элиты — молодых людей, способных занять ключевые места в управлении государством, экономике, науке, культуре. Интенсификации этой работы способствует реализация Государственной программы «Дарын», в рамках которой был создан Республиканский научно-практический центр (РНПЦ) «Дарын», Назарбаев интеллектуальные школы (НИШ), Назарбаев университет - основная миссия которых заключается в социально- педагогической поддержке и развитии одаренных детей и молодежи; -в вузах реализуются образовательные программы по педагогическим специальностям, разработанные совместно с зарубежными партнерами. В 15 вузах по 13 педагогическим специальностям обучаются более 1200 человек[33]; -отказались от вузов, дающих некачественную подготовку, то есть, произошла оптимизация педагогической вузовской сети; -идет последовательная подготовка магистров и докторов PhD, в том числе и по педагогическим специальностям. Предусмотрено, что в 10 профильной школе (11-12 классы) при 12-летнем образовании будут работать в основном педагоги-магистры; -развивается академическая мобильность студентов и преподавателей на основе принятой Стратегии академической мобильности Казахстана до 2020 года. За 3 года более 1,7 тыс. студентов и магистрантов прошли обучение в зарубежных вузах; - к реализации совместных образовательных и исследовательских программ привлекаются зарубежные ученые. За 3 года приглашено более 4,2 тыс. зарубежных ученых и преподавателей из вузов Европы, США, Российской Федерации, Юго-Восточной Азии, Республики Беларусь, Украины и др. [33]; - перестроена система повышения квалификации педагогов с учетом мировых стандартов. Повышение квалификации преподавателей проводится как за счет средств республиканского бюджета, так и за счет внебюджетных средств. В течение 2013 года 6379 (15,3 %) преподавателей прошли курсы повышения квалификации на базе вузов, предприятий, инженерных лабораторий, отраслевых центров[33]; - определены базовые ориентиры долгосрочной программы развития образования до 2020 года в части информатизации образования. Программой предусматривается, что к 2020 году казахстанская система образования будет функционировать как жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|