Үш таяқша
Берілген тақырыпқа байланысты:
1 сұрақ
1 жауап
1
мидея ойлап, топқа ұсынады. Топта талданады.
Өзіңізді тексеріңіз
Бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па немесе ЖАЛҒАН ба? Өтілген мәтін бойынша
мысалдар келтіріледі. Мысалдарды оқу кезінде студенттер ол келтірілген
мысалдың
өтілген мәтінде бар, жоғын анықтайды.
Сұрақтар жаңбыры
Мақсаты:
студенттердің сұрақ қою және сыни ойлау дағдыларын
дамыту.
Өткізілу барысы:
студенттер
топтарға
өз еркімен,
қалауымен топтасады. Әр топ параққа сұрақтар жазып, бір-біріне лақтырады.
Алған сұрақтарына
жауап жазып, кері лақтырады. Жауап жазылған парақты
қағып алған ойыншы,
сол жауаптан сұрақ тудырып, ары қарай лақтырады.
Ойын осылай жалғасады.
Детектив
Мақсаты:
студенттердің сыни ойлау, көшбасшылық дағдыларын
дамыту.
Өткізілу барысы:
студенттер екі топқа біріктіріледі.
Екі топқа да
шытырман оқиғалы мәтін шағын бөліктерге бөлініп, қима қағаздарға жазылып
беріледі. Олар 15 минут ішінде осы мәтіндегі шытырман оқиғаның шешімін
табуы тиіс. Әр топ өз шешімдерін айтады. Қандай тәсілмен анықтағандары
талқыланып, ақпараттармен жұмыс істеу туралы ой бөліседі.
Коdоs)ллаж әңгіме
Мақсаты:
студенттердің сыни ойлау және коммуникативтік дағдыларын
дамыту.
109
Өткізілу барысы:
студенттерге түрлі-түсті
суреттері бар журналдар
беріледі. Олар журналдардан қиып алып алған суреттерін флипчартқа
жабыстырып, әңгіме құрастырады.
Менің сөзім
Мақсаты:
студенттердің сабақта алған білім, білігін бағалау.
Өткізілу барысы:
сыныптан
бір студент тұрып, сабақтан бүгінгі
үйренгендерін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір студенттің
атын атайды.
Сөзді сол студент жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды.
Барлық студент сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.
Достарыңызбен бөлісу: 
