Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Қолданылатын модульдер / Стратегиялар / Әдіс-тәсілдер
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
|
Оқушылар сәлемдеседі
|
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
|
|
Топқа бөлу
|
- жеміс-жидектер арқылы топқа бөлу
- Топ ережелерін еске салу
|
ООЖТ
|
Білу
|
«Қазына»
Арнайы әзірленген презентация көрсетіледі.
|
Жанасу датчигі. Батырманың басылуын анықтау арнайы әзірленген презентация көмегімен ақпарат алу
|
СТО, ТДО, ОүБОБ.
«Ой шақыру» стратегиясы
|
Өзін-өзі бағалау
|
Түсіну
|
Топтық, диалог
|
«постер» қорғау әдісімен топта датчик дегеніміз не? туралы пікір алмасады.
|
СТО, ОүБОБ, ОБК, АКТ. Дилогтық оқыту
|
Формативті бағалау (критерий)
|
Қолдану
|
Миға шабуыл
|
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
.
|
синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Талдау
|
Әзірленген постер бойынша әр топтың баяндамашылары басқа топқа талдап, айтып береді.
|
Датчик туралы бір-бірімен ақпарат алмасады
|
СТО
|
Басмармақ әдісі арқылы бағалайды.
|
Сергіту сәті. «Кім тапқыр» (суреттерден айырмашылық табу)
|
Жинақтау
|
Кесте толтыру
|
Датчиктің түрлері туралы кесте толтырады.
|
СТО, АКТ.
|
|
Бағалау
|
- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.
- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.
- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.
|
Үйге тапсырма
|
1. Өтілген тақырыптарды қайталау
2. Датчиктердің қолданылуы туралы ақпарат ж инақтау
|
Рефлексия
|
«Не білдім?», «Не үйрендім?» сұрақтарына қысқаша жауап жазады және «Менің ұсынысым» – өз ұсынысын жазып қалдырады.
|
Сабақ: №20 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақ тақырыбы: «Жүк тасымалдағыш робот» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс.
Жалпы мақсаты:
|
«Жүк тасымалдағыш робот» жобасы арқылы командалық жұмыс жасауды үйрену.
|
Сабақтың міндеттері:
|
Жоба арқылы оқушыларды командалық жұмысқа бейімдеу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Жүк тасымалдағыш роботының мүмкіндіктерімен танысу, датчиктер, конструкциялық элементтері.
|
Негізгі идея:
|
«Жүк тасымалдағыш робот» жобасын құрастыру және берілген іс – әрекет орындау
|
Сабақтың жоспары:
|
№
|
Уақыты
|
Сабақтың кезеңі
|
Мұғалім іс әрекеті
|
Оқушы іс әрекеті
|
Қалыптастыру бағалау
|
1
|
3 мин
|
1 Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу. Оқушыларды тізім бойынша тексеру.«Шаттық шеңбер» әдісі арқылы
оқушылар бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіріп, сыныпта оқушылар арасында еркіндік атмосферасын орнады.
Компьютерлік құрылғылардың суреттері арқылы оқушыларды топқа болу
|
Оқушылар бір-бірлеріне лебіздерін білдіреді.
Компьютелік құрылғылардың қызметтік қасиеттеріне байланысты топқа бөліну.
|
Мадақтау
|
2
|
4 мин
|
2 Үй жұмысын тексеру
|
Кроссворд шешу
|
Оқушылар крассворд шешеды
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
3
|
10 мин
2 мин
17 мин
5 мин
|
3 Жаңа тақырыпты меңгеру
|
Датчиктың жұмыс принсиптерін түсіндіру. Датчик түрлерін көсету және талдау.
Сергіту сәті
Роботты жинау
Жұмыстарын тексеру
|
Оқушылар датчиктердің түрлеріне қарай жұмыс принциптерімен танысады .
Оқушылар датчик түрлерімен танысып жұмыс істеу бағыттары бойынша танысып, талдайды.
Интербелсенді тақтаға қойылған арнайы бейне роликке қарап, қозғалыс жасайды.
Оқушылар Лего жинақтамасынан робот құрастырады.
Жұмыстарын қорғау
|
Бағдаршам әдісі
|
Ресурстар
|
Презентация, интернет-ресурстары
|
4
|
1 мин
|
Одан кейінгі жұмыс, үй тапсырмасы:
|
|
LEGO MINDSTORMS EV3 Құрал - жабдығы
«Жүк тасымалдағыш робот» жобасына байланысты қозғалыс алгоритымдерін құрастырып келу
|
5
|
3 мин
|
Сабақ бойынша ескертулер, рефлексия
|
|
Кері байланыс. Оқушылар стикелер жазу арқылы сабақ бойынша өз пікірлерін білдіреді
|
Сабақ: №21 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Тақырыбы
|
«Робот қол» роботон құрастыру
|
Сілтеме
|
Информатика. Жалпы білім беретін мектептің 7 сыныбына арналған оқулық.
|
Мақсаты
|
Оқушылардың білімін арттыру. Заман талабына сай жаңа технологияларды меңгерту, Роботтың қолын қозғалту үшін орташа және үлкен мотордың блогын таныстыру.
|
Оқу нәтижесі:
|
Сабақта жаңа әдіс тәсілдерді пайдалана отырып оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.
|
Түйінді идеялар:
|
Оқушылардың жеке, топтық жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Сабақта СТО технологиясының әдіс тәсілдерін пайдаланып оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру
|
Жаттығулар:
|
1. Сергіту сәті
|
2. Топта жұмыс істеу ережесі
|
3. Топтық жұмысты бақылау және бағалау
|
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
|
топтық жұмыстар
|
өзгенің пікірін құрметтей білу
|
өзін-өзі және өзгені бағалау
|
Дереккөздер:
|
Информатика
|
Интернеттен алынған роботтың қолын қоғалту туралы ақпараттар
|
қосымша дидактикалық материлдар
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Оқулық
|
оқушылардың өз бетінше іздену жұмыстары.
|
Практикум
|
Кезеңдері
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру (2 мин.)
|
Амандасу. Мозайкалар арқылы 2 топқа бөлу.
|
Оқушылар суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді
|
|
Қиылған суреттер
|
Үй тапсырмасын тексеру (5мин.)
|
Миға шабуыл
Қозғалыс дегеніміз не?
Үлкен мотор дегеніміз не?
Рульдік қозғалыс блогы дегеніміз не?
Биші роботты қалай түсінесіңдер
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, ватман
|
Бағалау критерийлерін құру. 3 мин
|
Оқушылармен бірлесе отырып, критерийлер құру, топ басшыларына беру
|
Мұғаліммен бірлесе отырып, критерийлер құру
|
|
|
Жаңа сабақ.
1.Ой қозғау
(10 мин.)
|
Оқушыларға бағыт-бағдар беру;
|
Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне жазып отырады.
|
Формативті бағалау
|
Слайд, видио роликтер
|
3 .Топпен жұмыс. (10мин.)
|
1- топ
2- топ
|
Оқушылар топпен жұмыс жасайды
|
Формативті бағалау
|
|
4. Сергіту сәті. 3 мин
|
«Сергіту» биін көрсету
|
Би қимылдары арқылы бойларын сергіту
|
|
|
5. Практикалық жұмыс.
10 мин
|
Компьютерде орындайтын тақырып бойынша практикалық тапсырмалар « LEGO MINSTORM EV3»
1- ТОП
2. Топ
|
Практикалық тапсырмаларды орындайды
|
Формативті бағалау
|
Тапсырма жазылған карточка
|
Сабақты бекіту.
|
Ыстық орындық
|
|
|
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау
|
|
|
|
Үйге тапсырма.
|
Үй тапсырмасын тақтаға жазу. Түсіндіру.
.
|
Оқушылар үй тапсырмасын жазу
|
|
|
Кері байланыс.
|
Оқушыларға парақшалар үлестіру.
|
Оқушылар кері байланыс бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
|
|
Парақшалар
|
Сабақ: №22 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Тақырыбы
|
Ультрадыбысты датчик .Кедергілер реакция және оларды анықтау
|
Сілтеме
|
Информатика. Жалпы білім беретін мектептің 7 сыныбына арналған оқулық.
|
Мақсаты
|
Оқушылардың білімін арттыру. Заман талабына сай жаңа технологияларды меңгерту, Роботтың қолын қозғалту үшін орташа және үлкен мотордың блогын таныстыру.
|
Оқу нәтижесі:
|
Сабақта жаңа әдіс тәсілдерді пайдалана отырып оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.
|
Түйінді идеялар:
|
Оқушылардың жеке, топтық жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Сабақта СТО технологиясының әдіс тәсілдерін пайдаланып оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру.
|
Жаттығулар:
|
1. Сергіту сәті
|
2. Топта жұмыс істеу ережесі
|
3. Топтық жұмысты бақылау және бағалау
|
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
|
топтық жұмыстар
|
өзгенің пікірін құрметтей білу
|
өзін-өзі және өзгені бағалау
|
Дереккөздер:
|
Информатика
|
Интернеттен алынған роботтың қолын қоғалту туралы ақпараттар
|
қосымша дидактикалық материлдар
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Оқулық
|
оқушылардың өз бетінше іздену жұмыстары.
|
Практикум
|
Кезеңдері
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру (2 мин.)
|
Амандасу. Мозайкалар арқылы 2 топқа бөлу.
|
Оқушылар суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді
|
|
Қиылған суреттер
|
Үй тапсырмасын тексеру (5мин.)
|
Миға шабуыл
Қозғалыс дегеніміз не?
Үлкен мотор дегеніміз не?
Рульдік қозғалыс блогы дегеніміз не?
Биші роботты қалай түсінесіңдер
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, ватман
|
Бағалау критерийлерін құру. 3 мин
|
Оқушылармен бірлесе отырып, критерийлер құру, топ басшыларына беру
|
Мұғаліммен бірлесе отырып, критерийлер құру
|
|
|
Жаңа сабақ.
1.Ой қозғау
(10 мин.)
|
Оқушыларға бағыт-бағдар беру;
|
Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне жазып отырады.
|
Формативті бағалау
|
Слайд, видио роликтер
|
3 .Топпен жұмыс. (10мин.)
|
1- топ
2- топ
|
Оқушылар топпен жұмыс жасайды
|
Формативті бағалау
|
|
4. Сергіту сәті. 3 мин
|
«Сергіту» биін көрсету
|
Би қимылдары арқылы бойларын сергіту
|
|
|
5. Практикалық жұмыс.
10 мин
|
Компьютерде орындайтын тақырып бойынша практикалық тапсырмалар « LEGO MINSTORM EV3»
1- ТОП
2. Топ
|
Практикалық тапсырмаларды орындайды
|
Формативті бағалау
|
Тапсырма жазылған карточка
|
Сабақты бекіту.
|
Ыстық орындық
|
|
|
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау
|
|
|
|
Үйге тапсырма.
|
Үй тапсырмасын тақтаға жазу. Түсіндіру.
.
|
Оқушылар үй тапсырмасын жазу
|
|
|
Кері байланыс.
|
Оқушыларға парақшалар үлестіру.
|
Оқушылар кері байланыс бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
|
|
Парақшалар
|
Сабақ: №23 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Апта:
|
Пәні: Информатика
|
Күні:
|
Сыныбы:
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Сигналдар» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс.
|
Жалпы мақсаты:
|
▪ Сигнал жобасымен танысу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
