Сабақ 1 Мектеп: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы
- Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мектеп
- Күні: Мұғалім АТЖ
- Алгоритмді құру Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсат-тары (оқу бағдарла-масына сілтеме)
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар оқиды
- Оқушылардың көбісі оқиды
- Тілдік мақсаттар Оқушылар біледі
- Оқушылар істей алады: Жеке меншік жобаларды дайындауда құрылтақ шарттарды қолдану. Предметтік лексика және терминология
- Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы
- Пәнаралық байланыстар Математика, физика. Бастапқы білім
- Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
|
| |||
|
Дифференция.Оқушыларға көмектесуді қалай жоспарлаймыз?Қабілеті жоғары балаларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз? |
Бағалау- оқушылардың ілгерілеуін білімдерін қалай қадағалайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
|
Әр оқушыға өзінің тапсырмасын орындағаннан кейін тобына есептер беремін. |
Өз бетікдік жұмысты орындау деңгейі |
Техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
|
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: |
|
Мектеп: |
| ||||
|
Күні: |
|
Мұғалім АТЖ: |
| ||||
|
сынып: 8 сабақ |
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақ тақырыбы |
Алгоритмді құру | ||||||
|
Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсат-тары (оқу бағдарла-масына сілтеме) |
8.3.1.1 өңдеудің кіріктірілген ортасыныңда есептердің моделін құру 8.3.3.2 программаны өңдеудің кіріктірілген ортасының компоненттерін білу және қолдану 8.3.3.1 таңдау және қайталау операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасыныңда қолдану | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар оқиды: | ||||||
|
алгоритмнің өрнектелу жолдарын салыстыра отыра, блок-схема құру және алгоритмдік тілде жазу. | |||||||
|
Оқушылардың көбісі оқиды: | |||||||
|
«алгоритм» ұғымын талдау және оның қасиеттеріне мысал келтіру, қарапайым алгоритмдерді құру дағдысын қалыптастыру. | |||||||
|
Кейбір оқушылар оқиды: | |||||||
|
Жеке меншік жобаларды дайындауда құрылтақ шарттарды қолдану. | |||||||
|
Бағалау критерийлері |
Алгоритм қасиеттері және блок-схема ұғымдары туралы білімдерін жетілдіре алды Қарапайым логикалық жазуларда шындық кестесін құрай алса; Есеп шығару кезінде құрылтақ шарттауды қолданса. | ||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар біледі: Құрамды шарттарды программалау дегеніміз не; Құрамды шарттарды программалау кезінде қандай логикалық операцияларды қолданатының. Оқушылар істей алады: Жеке меншік жобаларды дайындауда құрылтақ шарттарды қолдану. Предметтік лексика және терминология: Шарт, ақиқат мәні, жалған мәні, логикалық операция, және, немесе, жоққа шығару Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы Салынған тармақталу ............... үшін қажет Салынған тармақталуды жазу үшін .......... қажет | ||||||
|
Құндылықтарды дарыту | Өмір бойы оқуға; Сыйластық; Қарыс-қатынас | ||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Ноутбук, интерактивті тақта, интернет. | ||||||
|
Жаһандық азаматтылық |
Әрбір оқушыға керекті жағдаятты туғызу. | ||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Математика, физика. | ||||||
|
Бастапқы білім |
Шартты оператордың және құрамды шартталу туралы білімдері | ||||||
|
Сабақ барысы | |||||||
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
Ресурсы | |||||
|
Сабақтың басы 0 - 5 мин. |
Ұйымдастыру: журнал бойынша сабақта жоқтарды белгілеу. Оқушыларды сабақ тақырыбымен, сабақ мақсаттарымен және жетістік критерийлерімен таныстыру. Білімдерді тексеру, шартты оператордың құрылымын күнделікті өмірдегі жағдай арқылы еске түсіру: Тапсырма1. Шартты оператор көмегімен жазыңыздар «Егер ертең жаңбыр болса, огда мен үйде қаламын, олай болмаса, қыдыруға барамын». Тапсырма2. Шартты оператор көмегімен жазыңыздар «Если Егер мен жақсы оқысам, мен ақылды боламын». |
Презентация слайд 1-4 | |||||
|
Сабақтың ортасы 6 - 30 мин. 31-32 мин. 33-42 мин. |
(W) Қазіргі заманда адам көп мәселелерді компьютерді пайдаланып шешеді. Кез келген мәселені шешу алгоритмнің болуын, яғни, нәтиже алуға жеткізетін әрекеттердің ретін алдын ала дәлме-дәл жазып қоюды ұйғарады. Алгоритмнің негізінде программа, яғни есепті шешу алгоритмінің оны компьютерде орындауға жарамды түрдегі жазбасы құрылады. Осыдан компьютердің көмегімен есепті шешу процесінің мәнісі алгоритм құру екені шығады. Алгоритмдің нұсқауларды алдын ала құру процесі алгоритмдеу деп аталады. «Алгоритм» сөзі ІХ ғасырдағы Орта Азияның ұлы математигі әл-Хорезми атының algorithmi – латынша жазылуынан шыққан. Әл-Хорезми алғашқы рет арифметикалық амалдарды орындау ережелерін жазған. Алгоритм – алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып, нақты нәтижеге қол жеткізетін шектеулі командалар тізбегін орындауда атқарушыға түсінікті және нақты жарлықтар. жүктеу/скачать 23,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||