Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
Сабақ: №4
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Программалық жабдықтамалардың түрлері
|
Сабақ негізделген оқумақсаты
|
Дербес компьютер арқылы программалық жабдықтамамен танысу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
| |
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Программаларды орнату және жою әдістерін, ППЖ және ЖПЖ арасындағы айырмашылықты ажырата алады
|
Кейбір оқушылар:
|
Жүйенің техникалық параметрлері мен орнатылатын программалық жабдықтаманың сәйкестігін анықтай алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
ОЖ-де программаларды орнатуды және жою орындай алады
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
ПЖ,ЖПЖ,утилиталар, драйвер,ЕПЖ
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Программаларды қандай белгілері бойынша жоюға болады
2.Утилиталардың анықтамаларын айтыңдар
3.Программаны жұмыс үстелінен жоюға бола ма?
4.Программалық жабдықтама деген не?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
ЖПЖ мен ППЖ-ның айырмашылығы неде?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Өз компьютерлеріңде қандай программалар орнатылғанын біліңдер және кестені қажетті мәліметтермен толтырыңдар
|
Алдыңғы тақырып
|
Ақпаратты құқықты қорғау
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«Фишбоун» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«Фишбоун» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
Санау арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.Мәліметтер мен программаларды заңсыз таратуға қандай шаралар кедергі келтіре алады?
2.Ақпаратты құқықты қорғауды қандай заңдар қамтамасыз етеді?
3.Авторлық құқықтың нысандары қандай?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
практикалық жұмыс
25 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Программалық жабдықтамалардың түрлері».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ. Программалық жабдықтаманың түрлері
2-топ: Программаларды орнату және жою
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 35 бет
Оқылған тақырып бойынша тұсаукесер дайындаңдар.
1.Автор туралы мәлімет және компьютерлік программалық жабдықтамаға қатысты software терминін алғаш қолданған мерзім
2.Microsoft компаниясымен лицензияны алудың қандай түрлері қарастырылғаны жайлы ақпарат.
|
Компьютер, оқулық
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Тест тапсырмасын орындауға беремін
Оқулықтағы 35-36 бет
Жауабы:
1-а
2-с
3-с
4-а
5-д
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §3
Бағалау.
«бес саусақ» әдісі арқылы
кері байланыс алу.
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
