«Жасуша Ордасы» әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызылды. Әрбір оқушы жасуша құрамбөліктерінің қасиетіне сәйкес өзінің мінізіне н/е болмысына келетін тұстарын атайды. Оқушылардан ары қарай осы аталмыш қасиеттерді ұстана отырып, сабақ барысын жақсы көңіл-күймен өткізуге тілек білдіріледі. Бұл әдіс оқушының шығармашыл ойлауымен қатар, елестету, мысал келтіру тұстарын дамытады.
Тапсырма 1 - «Алты телпек». Оқушылар ұсынылған проблема бойынша өз ойына талдау жасай біледі, жасалған жұмыс бойынша толыққанды, жан-жақты түйіндеме жасай біледі және шығармашылығын танытады.
Тапсырма 2 - Зертханалық жұмыс «Жасуша мембранасына әр түрлі жағдайлардың әсері» (жеке жұмыс).
Оқушыларға зерттеудің бірнеше әдісі бойынша жасуша мембранасының құрылымы мен қасиеттерін зерттеу және жасуша мембранасына әсер ететін факторды анықтау барысында дәлелдер келтіреді. Зертханалық жұмыс проблеманың жауабын табуға бірден-бір дұрыс әдіс, әрі ақпаратты өз бетінше меңгеруімен қатар жауаптарын өзі іздейді.
|
«Үш шапалақ», «Бағдаршам», «Смайликтер» әдістері арқылы бағалау жүзеге асты.
|
Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау. Зертханалық жұмыс барысында микроскоппен, ыстық сумен, шыны ыдыстармен ұқыпты жұмыс жасау.
|
