Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Тақырыбы:
57-САБАҚ
Есептер шығару
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
.2.1.10
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;
7.2.1.11
қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Тақырыпты игере отырып, сендер екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулаларымен, екі өрнектің қосындысы мен айырымының толық емес квадратымен танысады; аталған формулаларды өрнектерді түрлендіру кезінде қолдануды үйренеді
Оқушылардың басым бөлігі:
Екі өрнектің қосындысының , айырымының кубының формуласын үйренеді.
қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау ;
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Қысқаша көбейту формулаларын еске түсіріп, есептер шығару.
Оқушылардың басым бөлігі:
Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
Кейбір оқушылар:
Қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді ықшамдауда және көпмүшелерді көбейткіштерге әртүрлі тәсілдермен жіктеуде қолдану біліктіліктерін тексер
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК). Сабаққа қатысты құрал-жабдықтарын дайындап, зейіндерін сабаққа аударады. Оқушылар 4 топқа бөлініп, топ мүшелері міндеттерімен таныстырылады
Үй тапсырмасы бақылаушылар арқылы тексеріледі және түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Тапсырманы орындау барысында тақырып бойынша қандай ережелерді пайдаланғанын түсіндіреді.
Ауызша жаттығу:
1). (x-y) (x+y) =
2). (a-4) (a+4) =
3). (2x-5) (2x+5) =
). (3x2)2 =
5). (12a3)2 =
6). (y3)2 =
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ) Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы әңгімесі мен тапсырмалар орындау,
Көбейткіштерге жіктеңдер:
Стандарт түріндегі көпмүше түрлендіріңдер:
еңдеуді шешіңдер:
№1
1.Көпмүше түрінде көрсет:
а)(с+d)2; (k+r)3; (х-у)2
б) (а+3)2; (2-в)3; (m-5)2
2.Есепте: 652+130×70+702
№2
1.Көпмүшеге түрлендір:
а)(с+у)2; (в-х)3; (а+у)2
б) (n-3)2; (6-m)2; (k+2)3
2.Формуланы пайдаланып есепте: 912
№3
Көпмүше түрінде көрсет:
а)(с+в)2; (в-t)2; (n+у)3
б) (n-3)2; (6-m)3; (k+2)2
2.Формуланы пайдаланып есепте: 2012
№4
1. Көпмүшеге түрлендір:
а)(m+n)3; (t+s)2; (a-у)2
б) (5-t)2; (7+m)3; (r-4)2
2.Формуланы пайдаланып есепте: 792
Оқулық
Аудидиск:
1.4.1; 1.4.4;
№1Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы( 41-45мин)
(Қ) Амалдарды орындау.
Өрнекті ықшамдаңдар
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Тақырыбы: 59-60-САБАҚ
алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.1.2.14
тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану;
7.2.1.14
алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу;
7.2.1.15
қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау ;
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді ықшамдауда және көпмүшелерді көбейткіштерге
әртүрлі тәсілдермен жіктеуде қолдану біліктіліктерін тексеру, жалпылау; есептеу дағдыларын тереңдету
Оқушылардың басым бөлігі:
Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
Кейбір оқушылар:
өз бетімен жұмыс істеу қабілеттерін дамытуға жағдай жасайды.
алған білімдерін жүйелі түрде қалыптастырып, пәнге қызығушылығын арттырады
