Венн диаграмасы. Оқушылар ұлттық киім мен заманауи киім түрлерін бір-бірімен салыстыраы. Олардың бір-бірінен қандай ерекшеліктері, қасиеттері және ұқсастықтарын анықтайды
Ұллтық киім
Заманауи киім
Тапсырманы орындайды
Оқулық дәптер
Педагогтің аты-жөні
Күні:
3.02.2022
Сынып:
3 Б Қатысушылар саны:1
Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы
Ұзағым келдің бе?
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
3.2.1.1 оқу дағдыларын жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу қолдану
3.2.1.2 әр түрлі буындарды , сөздерді оқу жазу, мағынасын түсініп аудару
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
Формативті бағалау
Психологиялық ахуал.
Сабақтың ортасы
Құстар (лат. Aves)[1] — омыртқалы жануарлар тип тармағының бір класы. Құстардың эволюциялық даму сатысы 4 кезеңге бөлінеді:
алғашқы құстар – археоптерикс;
Құстар — жылықанды омыртқалы жануарлар (омыртқасы бар жануарлар). Олардың қауырсындары жылуды сақтауға және ұшуға көмектеседі. Олар артқы екі аяқтарымен жүреді, ал алдыңғң аяқ-қолдары қанаттарға айналған. Құстардың барлығы жұмыртқа салады. Құстардың денелері жеңіл болғанымен, мықты және ұшуға ыңғайлы болады. Дегенмен ұшпайтын құстар да кездеседі.
Құстар 2 класс тармағына: бір ғана отряды бар кесірткеқұйрықтылар (жойылып кеткен) және 34 отрядқа бірігетін 9 мыңдай түрі (оның 28 отряды осы кезде де кездеседі) желпуішқұйрықтылар немесе нағыз құстар деп бөлінеді. Құстар Арктикадан Антарктика жағалауларына дейінгі барлық табиғи белдемдерде таралған.
Ұзақ- үсті қара, денесі кішілеу, басы бозғылт, қарға тұқымдас кішкенежыл құсы
Оқушы «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«СМС»
Кері байланыс парағы.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
8.02.2022
Сынып:
3 Б Қатысушылар саны:1
Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы
Байқоңыр
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
3.2.2.1 мәтіннің мазмұнын түсіну
3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтінніңбасын, ортасын және соңын анықтау
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру
Формативті бағалау
Психологиялық ахуал.
Сабақтың ортасы
Байқоңыр - Қызылорда облысыҚармақшы ауданының аумағында орналасқан ғарыш алаңы. Іргесі 1955 ж. қаланған.[1] Ғарыш алаңын салу үшін Байқоңырды таңдап алу кезінде бұл жердің елді мекендерден қашық болуы, экватор жазықтығына жақындығы, ракета ұшырудың қауіпсіздігі, қайтып оралатын ғарыштық объектілер үшін қолайлы қону аймақтарының болуы, т.б. факторлар ескерілді. Байқоңырдың басты және көмекші объектілері мен қызмет ету орындары кең аймаққа орналасқан, олар бір-бірімен автомобиль жолдары және теміржол аркылы байланысқан. Байқоңырдың негізгі объектілеріне: техникалық тұғырлар, старттық кешендер мен ұшу трассасының бойындағы өлшеу бекеттері (олардың әрқайсысы жалпы техника және арнаулы технология кұрал-жабдықтары бар ірі құрылыстар), ғарыш алаңына әр түрлі жүктерді жеткізетін кірме жолдар, т.б.; көмекші және қызмет көрсету объектілеріне: отын (жанармай) сақтайтын алаң, сұйық оттегі мен азот өндіретін заттар, энергия және сумен қамтамасыз ететін жүйелер, байланыс жүйесі, телевизия, т.б. жатады. Байқоңырда ракета тасығыштың (РТ) әрбір түріне сәйкес бір не бірнеше техникалық тұғырлар және олардың әрқайсысына арналып бір не бірнеше старттық кешендер салынған.
айқоңырдан 1961 ж. 12 сәуірде адамзат тарихында тұңғыш рет Юрий Алексеевич Гагарин "Восток" ғарыш кемесімен ғарышқа аттанды. 1 991 ж. 2 қазанда тұңғыш қазақ ғарышкері Т. Әубәкіров "Союз Т-13" ғарыш кемесімен Байқоңырдан ғарышқа көтерілд
