CD диск
Көрнекі кестелер:
«Ондықтан аттап, бір таңбалы сандарды қосу кестесі».
№4 кесте
Өрнектердің ең үлкен екі мәнінің қосындысын, айырмасын жазады, оның мәнін табады.
15 – 11 = 4 15 + 11 = 26
5-тапсырма қалдықты табуға берілген есепті шығара білу дағдысын дамытуға көмектеседі.
Оқушымен диалог-сұхбат:
Мәтіннен не түсіндің?
Есепте қандай мәлімет белгілі? Немерелері әжесіне 12 жіп орамын дайындауға көмектескені және әжесі кеудеше тоқу үшін 8 жіп орамын пайдаланғандығы белгілі.
Есепте қандай мәлімет белгісіз? Неше жіп орамы қалғаны белгісіз.
–– Есепте берілген 12 саны нені бейнелейді?
Есепте берілген 8 саны нені бейнелейді?
Есептің сұрағына жауап беру үшін қандай амал қолданасың?
Қандай өрнек құрдың? Неліктен? (12 – 8)
Өрнектің шешуін оқып бере аласың ба? (12 – 8 = 4)
Есептің жауабын оқып бер. (4 жіп орамы қалды.) Шығармашылыққа берілген 7-тапсырма жазбаша орындалады. Жаңа білімін қолдана отырып, өрнектердің мәнін кему ретімен орналастыру нәтижесінде айқындалған мақалдың мағынасын түсінеді, өмірмен байланыстарды.
ә) 40 санын бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жаза отырып, 20 + 20 = 40 өрнегін құрады, + 20 = 90, демек 90 – 20 = 70, жасарын сан – 70. Келесі өрнек:
70 – 20 = 50.
