Ойсергек. Тыныштықта отырып, күй тыңдау. 2-тапсырмада өрнектерді үш топқа бөліп, мәндерін
жазады. Өрнектердің мәнін табу үшін 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап қосу мен
тәсілін түсіндіреді және оны қосынды мәнін табуда қолданады. 68 + 32 өрнегінің мәнін тиімді тәсілмен есептейді.
1-тапсырманың а) есебі жазбаны пайдаланып, қосу тәсілін түсіндіреді және оны қосынды мәнін табуда қолданады. 100 – 32 өрнегінің мәнін тиімді тәсілмен есептейді.
тапсырманың
ә) есебі жазбаны пайдаланып, азайту тәсілін түсіндіреді және оны айырма мәнін табуда қолданады.
1-тапсырма. Кері байланыс:
Қосу мен азайтудың қалай орындалғанын өз түсінігі бойынша жеткізе білген оқушылар еңбегі мадақталады.
1 ә – тапсырма. Қалыптастырушы бағалау:
«Сиқырлы сызық». Балалар дәптерге бағандар сызып, тапсырманың орындау деңгейін + таңбасымен белгілейді. Мұғалім тексеру кезінде оқушының бағасымен келіссе, + таңбасын шеңберге алады, егер келіспесе, жоғары немесе төменге өзі + таңбасын салады.
2-тапсырма.
«Отшашу».
(68 + 32, 100 – 32)
түріндегі өрнектерді тиімді тәсілмен есептеу үлгісі көрсетілген сызбалар мен кестелер, слайд.
азайтуды орындайды.
тапсырма. 13-тен 16-ға дейінгі екі таңбалы сандарды жазып, олардың әрқайсысын 9-ға кеміту үшін ондықтан аттап ауызша қосу және азайту әрекетін жүзеге асырады.
тапсырма жаңа білімін мәтін есепті шығару барысында қолданады.
а) Санды кеміту – азайту деген сөз. Есепте «кем» сөзі «кіші» сөзімен ауысып берілгеніне назар аударылады. Мұндай есептерді сызба арқылы шығарған жеңіл болады.
ә) Санды бірнеше бірлікке арттыруға, кемітуге берілген есептер талданады. Санды арттыру – қосу деген сөз. Есепте «артық» деген сөз «үлкен» сөзімен ауысып берілгендігі түсіндіріледі.
− Әр есепті қандай амалмен шығардың? Түсіндір. 6-тапсырма.«Ойлан, тап!» тапсырмасын кесте түрінде модельдеп шығарады.
Мәтін мазмұнымен мұқият танысу.
Мәтіннен сусын атаулары мен апта күндерін кестеге түсіру.
Белгілі деректерді кестеде белгілеу.
Шұбат пен айран туралы дүйсенбі күні айтқан жоқ, Ал сәрсенбі күні қымыз бен айран туралы айтпады,
демек, сенбі күні айран туралы айтылған, ал сәрсенбіде шұбат туралы, дүйсенбіде қымыз туралы
тапсырмада 13-тен 16-ға дейінгі екі таңбалы сандарды жазып, олардың әрқайсысын 9-ға кеміту үшін ондықтан аттап ауызша қосу және азайту әрекетін жүзеге асырады.
